教材內(nèi)容：

　　六年制小學(xué)語(yǔ)文

　　學(xué)生視角：

　　古詩(shī)是中國(guó)浩瀚文學(xué)藝術(shù)海洋中一枝俏麗的奇葩。許多詩(shī)文都流傳千古，陸游和杜甫是我國(guó)古代杰出的詩(shī)人，他們的詩(shī)可以說(shuō)在他們所處的時(shí)代里有著極大的影響。這兩首詩(shī)也是古詩(shī)中的名篇，它們是在什么情況下誕生的？詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？已經(jīng)有著豐富學(xué)詩(shī)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，這時(shí)關(guān)注的已不僅是課文的外在語(yǔ)言，詩(shī)歌內(nèi)在的魅力對(duì)他們有構(gòu)成了極大的吸引。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　結(jié)合時(shí)代背景，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

　　教師思考：

　　本課中的兩首詩(shī)堪稱古代詩(shī)歌中的精品，兩首詩(shī)特有的寫作背景，賦予了詩(shī)句極其深刻的思想內(nèi)涵，可以作為兩位詩(shī)人創(chuàng)作風(fēng)格和人格格精神的生動(dòng)寫照。詩(shī)句雖語(yǔ)言通俗，但情感強(qiáng)烈。教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，結(jié)合背景資料，深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌反映出來(lái)的深厚愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)應(yīng)抓住詩(shī)句的語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生在受到愛(ài)國(guó)思想影響的同時(shí)，也受到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　吟誦古詩(shī)，想象意境，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。

　　設(shè)計(jì)特色：

　　自主體悟 想象創(chuàng)新

　　信息資料：

　　1、搜集查閱陸游、杜甫的相關(guān)資料，了解寫作的時(shí)代背景。

　　2、錄音范讀磁帶和舒緩的'樂(lè)曲。

　　教學(xué)要求：

　　1、體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情，陶治愛(ài)美情趣，受到愛(ài)國(guó)主義精神影響。

　　2、理解詩(shī)句意思，了解古詩(shī)敘述的內(nèi)容，受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)熏陶。

　　3、結(jié)合學(xué)詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。

　　5、學(xué)會(huì)4個(gè)生字。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)《示兒》，體會(huì)作者深厚的憂國(guó)之情。

　　2、理解詩(shī)句含義，想象詩(shī)歌意境。

　　3、學(xué)會(huì)2個(gè)生字。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫《示兒》

　　教學(xué)流程：

　　一、溫故引新，確定目標(biāo)。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶李白寫的一首思念牽掛故鄉(xiāng)的詩(shī)-----《靜夜思》。過(guò)渡：今天我們學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人陸游寫的一首牽掛祖國(guó)的詩(shī)。（板題）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法，并自主確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師點(diǎn)撥。

　　（以舊引新自然，自主確定目標(biāo)民主。）

　　二、提示詩(shī)題，介紹背景。

　　1、讀題質(zhì)疑。示：告知，告訴。

　　引發(fā)思考：誰(shuí)告訴兒子？告訴了兒子什么？為什么要告訴？

　　2、結(jié)合搜集的材料，介紹作者及寫作背景。

　　三、初讀全詩(shī)，整體感知。

　　1、試讀，要求正確流利。

　　2、讓學(xué)生結(jié)合注釋，說(shuō)這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？

　　四、細(xì)讀體會(huì)，理解內(nèi)容。

　　運(yùn)用掌握的學(xué)詩(shī)方法：讀查連疑，弄清詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)句的文字美。

　　五、想象畫面，吟誦玩味。

　　引導(dǎo)學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，充分練讀；想象詩(shī)人臨危時(shí)，遺憾之至，叮囑兒子時(shí)的情景，教師可通過(guò)放音樂(lè)，用語(yǔ)言描繪，啟發(fā)學(xué)生閉目想象，深悟詩(shī)情。

　　練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　六、課堂練習(xí)。

　　1、默寫《示兒》，互相檢查。

　　2、用自己的語(yǔ)言描繪想象的畫面及人物的語(yǔ)言。

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