教學目標:
1、抓住重點語句進行語言文字訓練,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。
2、學習文章表達方法。
教學過程:
一、啟發質疑
圍繞課題,你能提出哪些問題呢?(課文的題目是“窮人”,但是在整篇文章中,并沒有出現“窮”字。為什么?桑娜和漁夫為什么要收養西蒙的孩子?)
二、細讀課文,理解文章內容,體會作者的思想感情。
1、從課文的哪些地方可以感受到桑娜的一家過著窮苦的生活?
2、學生自學,在書中標畫出相關的內容。
3、學生匯報:
文章的開頭就向我們介紹了故事發生的環境:又黑又冷的深夜,波濤轟鳴,狂風怒號,海上正起著風暴,漁夫為了一家七口人的生計,竟然冒著危險出海打漁,清早出去,深夜未歸。桑娜從早到晚的干活,還只能勉強填飽肚子。
可見桑娜一家的生活是十分艱難的。西蒙一家,丈夫已經死去,在這樣一個寒冷的夜晚,她也悲慘的病死在稻草鋪的床邊。屋里又濕又冷,兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。在這樣的描寫中,我們已經深切地感受到窮人的悲慘命運。
3、有感情地朗讀,匯報內容相關的句子,讀出你的理解。

三、分析桑娜的內心活動,體會人物崇高的品德。
現在,我們就同學們提出的第二個問題展開討論。
1、出示文章中描寫桑娜內心活動的段落。
桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了......是他來啦?......不,還沒來!......為什么把他們抱過來啊?......他會揍我的!那也活該,我自作自受......嗯,揍我一頓也好!”
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