教學目標：

　　1、 掌握人物描寫類文章的閱讀方法。

　　2、 學習作者抓住人物外貌、動作、語言、心理刻畫人物性格的寫作方法。

　　教學重點：

　　學習作者抓住人物外貌、動作、語言、心理刻畫人物性格的寫作方法。

　　教學過程：

　　1、復習導入。

　　同學們，第五組課文中，我們一起開啟了古典名著之旅.哪些人物給你留下了深刻的印象？為什么這些人物會給我們留下如此深刻的印象呢？因為這些文章的作者掌握了描寫人物的`方法，今天我們就再來學習一組人物描寫的文章,一起來尋找作家們描寫人物的金鑰匙.(板書課題)

　　2、學文悟法。

　　我們先來學習《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。出示自學提示：

　　（1）默讀課文。

　　（2）邊讀邊畫出表現小嘎子性格特點的語句，并批注感受和描寫方式。

　　學生自學。全班交流。總結學法：抓住人物的語言、動作、心理、神態、外貌等描寫，體會人物的性格特點。（板書）

　　3、群文用法

　　用總結的學法來學習《臨死前的嚴監生》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。邊讀邊畫相關語句，同時填寫讀書單。小組內交流學習成果。以小組形式全班交流，其他同學適時補充。

　　4、讀寫結合

　　運用本課人物描寫的方法，寫一個人物描寫片段。寫完后在班內交流。

【人物描寫一組的教學設計】相關文章：

1.關于《人物描寫一組》的教學反思

2.人物描寫一組的教學反思

3.人物描寫一組教學反思

4.人物描寫的一組課文原文

5.人物描寫一組課文原文

6.人物描寫一組作文

7.人物描寫一組課文的原文

8.《人物描寫一組》優秀教案設計