教學(xué)目的

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理清文章脈絡(luò)

　　教學(xué)重點(diǎn) 理清文章脈絡(luò)

　　教學(xué)難點(diǎn) 理清文章脈絡(luò)

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　一、揭示課題，啟發(fā)談話

　　1、 板書(shū)課題：

　　1、爺爺?shù)奶J笛 2、 課文寫(xiě)了一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子來(lái)到海邊，在爺爺?shù)男￠l屋度過(guò)一個(gè)暴風(fēng)之夜的有趣故事。至于這寂靜是怎樣的一次不平常的經(jīng)理，它給這個(gè)孩子帶來(lái)什么收獲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶首x過(guò)程中留心。讀題感知內(nèi)容

　　二、自由輕聲地朗讀課文

　　要求： 1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、聯(lián)系上下文或弄懂下列詞語(yǔ)的意思。 翱翔 婉轉(zhuǎn) 蒙朧 溫潤(rùn) 溫馨 驅(qū)趕

　　3、 想想上述兩個(gè)問(wèn)題。

　　三、檢查初讀情況

　　1、 指名分自然段朗讀課文，正音。

　　2、 指名說(shuō)說(shuō)新詞的'意思。 翱翔：在空中回旋地飛翔。 婉轉(zhuǎn)：聲音高低起伏很動(dòng)聽(tīng)。 溫潤(rùn)：溫暖濕潤(rùn)。 驅(qū)趕：趕走。

　　四、 再讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、 默讀課文，想想課文可分幾段，每段寫(xiě)了什么？

　　2、 指名說(shuō)分段情況及段意。

　　一（1）：寫(xiě)強(qiáng)強(qiáng)對(duì)爺爺小閘屋的美好回憶。

　　二（2~~6）：寫(xiě)強(qiáng)強(qiáng)在小閘屋里過(guò)夜，狂風(fēng)巨浪襲擊了小閘屋。

　　三（11~~13）：寫(xiě)強(qiáng)強(qiáng)經(jīng)受了考驗(yàn)，懂得了爺爺說(shuō)的 “海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。

　　3、 分段朗讀課文。

　　4、 試說(shuō)課文主要內(nèi)容。

　　五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　六、 作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 、朗讀課文。

　　讀準(zhǔn)字音讀通句子同桌討論詞意討論交流分自然段朗讀課文讀文、理清脈絡(luò)討論分段說(shuō)說(shuō)段意朗讀課文說(shuō)一說(shuō)練習(xí)書(shū)寫(xiě)

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