教學(xué)目標(biāo)
1.通過探究比較,了解實驗室制取二氧化碳的理想原料。
2.通過探究實驗室制取二氧化碳的裝置,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。
3.通過比較,歸納實驗室取氣體的思路和方法。
4.討論交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
課型:
新授課(學(xué)生實驗探究活動課)
教學(xué)方法:
分組實驗法、實驗探究法。
教學(xué)過程
[教學(xué)引入] 我們前面探究了氧氣的實驗室制法,今天我們來探究二氧化碳的實驗室制法。請同學(xué)們把昨天發(fā)的探究方案拿出來。
[討論與交流] 同學(xué)交流“探究方案”上的參考信息。
[活動與探究]
1.探究實驗室制二氧化碳的理想原料
2.探究實驗室制取二氧化碳的裝置:
“探究方案”中各組實驗操作時具體的裝置:(可用自薦儀器,也可選用桌上給定的某些儀器。注:學(xué)生事先不知道桌上給定有哪些具體儀器。)
每組桌上均有的儀器:玻璃導(dǎo)管、橡皮管、集氣瓶、玻璃片、水槽
每組桌上提供的不同儀器分別為:
第一組:燒杯、過濾漏斗
第二組:燒杯、破試管、銅絲、單孔橡皮塞
第三組:U型管、單孔橡皮塞、鐵架臺(帶鐵夾)、橡皮塞
第四組:平底燒瓶、單孔橡皮塞
第五組:錐形瓶、雙孔橡皮塞、分液漏斗
第六組:試管,單口橡皮賽、鐵架臺(帶鐵夾)
第七組:錐形瓶、雙孔橡皮塞、長頸漏斗
第八組:錐形瓶.單孔橡皮塞、注射器
第九組:帶支管的燒瓶、橡皮塞
第十組:錐形瓶、單孔橡皮塞
3.實驗室制二氧化碳的實踐操作──制備并收集一瓶二氧化碳。
4.驗證氣體是二氧化碳。
[交流與展示] 同學(xué)交流展示本組實驗裝置,討論實驗成敗原因,并總結(jié)歸納實驗最佳裝置。
[比較與歸納] 比較實驗室制取氧氣和制取二氧化碳的方法,歸納實驗室制取氣體的思路和方法。
[聯(lián)想與反思] 同學(xué)與小組評價自己所設(shè)計和開展實驗的情況,與同學(xué)合作進(jìn)一步完善所設(shè)計的試驗。寫出實驗探究報告。
附: “實驗室制取二氧化碳的探究和實踐”報告
宜昌市九中 班組 組長 組內(nèi)成員 探究時間
一、探究時參考信息
1.碳酸鈉(Na2CO3)和大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)等碳酸鹽均能與稀鹽酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)等酸反應(yīng)生成二氧化碳。
2.二氧化碳的性質(zhì)信息:(從生活經(jīng)驗和已有事實推測)
(1)把燃燒的木條放入二氧化碳中,木條 ,說明 。
(2)打開汽水瓶蓋可觀察到 ,這個事實說明二氧化碳在水里的溶解性: 且二氧化碳能與水反應(yīng)。
(3)向石灰水中吹氣,現(xiàn)象為 ,說明二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣[C(OH)2]反應(yīng)。
3.銅與稀鹽酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)等酸不反應(yīng)。
4.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,二氧化碳的密度為 1.977 g/L,空氣密度為 1.293 g/L。
二、探究內(nèi)客
1.探究實驗室制二氧化碳的.理想原料:(重點比較反應(yīng)速度快慢)
可供選擇的原料有:石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸鈣粉末(CaCO3)、碳酸鈉粉末(Na2CO3)、稀鹽酸(有效成分HCl)、稀硫酸(有效成分H2SO4)。可供選擇的儀器有:點滴板(或自制點滴板或試管)、膠頭滴管、藥匙。
步驟(可以用圖式表示):
觀察記錄:
結(jié)論:
2.探究實驗室制取二氧化碳的裝置:
(1)從下列給定的儀器(也可以從其他未給出的儀器)中選擇適當(dāng)儀器,以小組為單位,你們能設(shè)計幾組制取二氧化碳的裝置,畫出它們的簡圖。并比較幾組裝置的優(yōu)缺點,交流這樣設(shè)計的理由。
設(shè)計的幾組裝置為:(可用裝置圖表示)
(2)用自制儀器或代用品或其他儀器設(shè)計的裝置:
(3)實驗操作時實際采用的裝置:
3.實驗室制二氧化碳的實踐操作──制備并收集一瓶二氧化碳
(1)制取二氧化碳的操作步驟:
(2)驗滿方法:
4.證氣體是二氧化碳的操作:
現(xiàn)象為:
5 同學(xué)交流展示本組實驗裝置,討論實驗成敗原因,并總結(jié)歸納實驗最佳裝置。
6.比較實驗室制取氧氣和制取二氧化碳的方法,歸納實驗室制取氣體的思路和方法。
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