《我是蘋果》教學設計

　　第一課時 

     （一）教學目標： 

       1、學會本課6個生字，理解11個新詞 

       2、學習1-2兩段，理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。

     （二）教學重難點： 

       重點：理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。 

       難點: 理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。

      （三）課前準備：蘋果 

      （四）教學過程： 

        一、 導入

        1、出示課題，齊讀 

        2、思考：課文會寫些什么？ 

        二、 初讀課文，了解大意 

        1、聽錄音，反饋：課文寫了什么？（蘋果很有用，很快樂。） 

        2、師小結：這是一篇兒童詩，他用優美的語言贊美了蘋果。 

        三、 學習生字詞 

         1、自學生字新詞

         2、檢查反饋： 

         字音：開火車認讀生字新詞 

         字形：復：中間是個日 凝：右邊放大書空第11、12畫是（） 提出不懂得詞：充饑：能讓人吃飽信念：人生的追求、目標 凝固：由于某種原因，從液體變為固體結晶：

          3、指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句

          4、齊讀課文，讀出詩固有的節奏 

        四、 學習課文1-2段

        1、自由讀1-2段 

        2、思考：小小的蘋果給人類帶來那些好處？（四人小組討論）

        3、反饋：蘋果給老人、孩子帶來愉快和滿足；給遠行的海員和行者帶來生存的希望；能促進或增進人類的身心的健康。

        4、你知道蘋果還有那些作用？

        5、師小結：小小的蘋果給所有的人帶來了多方面的好處，你覺得它心里會有什么想法？他會說什么呢？ 

        6、用快樂、滿足的語氣有感情朗讀1-2段

        7、背誦課文1-2段 

       五、 作業

        1、抄字組詞，抄寫詞語

        2、收集有蘋果的資料

        板書： 給老人、孩子帶來愉快和滿足 蘋果 給遠行的海員和行者帶來生存的希望 促進或增進人類的身心的`健康。

        第二課時

       （一）教學目標：

        1、學習課文3-5段，感受蘋果的快樂，培養積極高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。

        2、有感情朗讀全詩，會默寫第一段 

       （二）教學重難點： 

        重點：學習課文，感受蘋果高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。

        難點: 培養積極高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。 

       （三）教學過程

         一、 復習 

         1、聽寫詞語，校對訂正。 

         2、朗讀或背誦課文1-2段，說說蘋果給人類帶來那些好處？ 

         3、蘋果為什么愿意做這一切呢？讀了第3-4段就明白了。

         二、 學習3-4段 

         1、齊讀3-4段

         2、四人小組討論：是誰造就了蘋果？結合完成課后題2 

         3、反饋： 

         第一句：是太陽、大地、葉子、花兒一起造就了蘋果的生命。大地給蘋果生長的地方，太陽給了蘋果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結出蘋果。 

         第二句：蘋果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛。

         第三句：蘋果的生命還是農民辛勤勞動賦予的。蘋果想給大家帶來更多的希望和快樂。 3、蘋果在感謝誰？他會怎么說？ 

         4、用感激的語氣有感情朗讀3-4段 

         5、背誦3-4段

         三、 學習第五段 

         1、齊讀第五段，有什么發現？ 

         2、四人小組討論：1、 3、5段的文字完全一樣，他們所包含的情感是不是一樣呢？

         反饋：

         第一段，表達了蘋果樂于奉獻的情感； 

         第二段，表達了蘋果對大地、太陽、葉子、花朵、特別是勞動者的感激之情； 

         第三段，表達了蘋果的自豪。 

         四、 有感情背誦全文 

         五、 作業

         1、默寫第一段

         2、完成課作

         板書： 蘋果 大地、太陽、葉子、花朵、勞動者