【教學目標】

　?。薄⒄J識１２個生字，會寫３個字。認識１種筆畫撇折，認識兩個偏旁八 和鳥。

　　２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問句的語氣。

　?。?、了解一些動物尾巴的特點。

　　【教學思路】

　　如何讓學生了解各種動物尾巴的特點，更加有感情的朗讀課文，在具體的語言環境中識字呢？設計時，我從兩個方面入手：

　?。薄慕滩暮蛯W生實際出發，制定好認知、訓練和情意目標，根據訓練點，用網絡優勢，制作了豐富的多媒體課件，努力創設與訓練點相關的教學情景。

　?。?、以學生為主體，以個別化，協作式為主要形式，在引導學生全體參與的教學過程中，力爭形成師生共鳴的態勢，以達到優化教學過程，提高教學效益，拓展知識面，培養創新能力。

　　【教材分析】

　　《比尾巴》這篇課文是首兒歌，用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點。同時配有六幅栩栩如生的插圖，課文內容是充滿兒童情趣的語言，讀起來瑯瑯上口。本課的教學目標是識字、寫字，認識新筆畫撇折，能夠正確、流利地朗讀課文、背誦課文，讀好問句，了解一些動物尾巴的特點。

　　【學生分析】

　　該班學生大都接受學前教育，他們活潑開朗，聰明可愛，因此學生資源較為豐富。經過入學來兩個多月的教育，學生們已經掌握了基本的行為規范。他們的求知欲、表現欲都很強，課堂氣氛較為活躍。

　　【教學準備】

　?。茫粒烧n件、小動物圖片。

　　【教學實錄】

　　一、激趣導入，揭示課題

　　師：昨天晚上，森林王國里的獅子大王給羅老師打來電話，它說森林王國里今天要進行一場特別的比賽,想請小朋友們去參加，還想請咱們做小裁判呢！想去嗎?

　　生：想。

　　師：咱們現在就出發吧！小火車，開起來！小朋友們,請看!

　　（教師用課件出示森林王國的圖片）

　　師：到了到了,就是這了。你看，小動物們早早來到這里作好了準備,連牌子都豎起來了。誰來讀讀牌子上的字啊? （教師用課件出示背景為森林的圖片，然后圖片上有比尾巴。）

　　生：牌子上寫的是比尾巴。

　　師：請坐,你讀得真好!原來小動物們今天是要進行比尾巴大賽。(師板書課題：比尾巴)

　　師：不知道小朋友剛才聽清了嗎?我覺得丁穎珊同學有一個地方讀得特別的好,誰來說說?林宏輝,你來 。

　　生：她那個巴字讀得好輕。

　　師：哦，她那個巴字讀得很輕。請坐，你聽得可仔細啦！小朋友們能不能象她那樣一起讀一遍呢？試一下，好嗎？

　　生：比尾巴。

　　師：真棒！一學就會，那么，現在我們一起大聲的把課題讀一遍，告訴所有的小動物們比賽已經開始啦！預備，齊。

　　生：比尾巴。

　　二、整體感知、學習問句

　　師：開始比賽了，這么多的小動物，究竟有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個捉迷藏的游戲呢，它們就藏在咱們的課文里面。要細心的小朋友認真讀才能找得出它們。現在，我們就讀一讀、找一找吧！小朋友們可以一個人讀，也可以同桌的小伙伴一起讀，可以大聲地讀，還可以輕輕地讀?，F在就開始吧！

　?。ㄉx課文）

　　師：讀完了嗎？

　　生：讀完了。

　　師：小朋友們在下面讀得可認真。找到參賽小選手了嗎？現在我們就一起隆重地請出它們吧！

　　師：一號選手是（生答猴子），小猴子從樹上跳下來了。二號選手是（生答兔子），三號選手是（生答松鼠），可愛的小松鼠排在了兔子的后面。四號小選手是（生答公雞），美麗的公雞走出來了。五號選手是（生答鴨子），大搖大擺得出場的是鴨子。最后一個小選手是誰呀？（生答孔雀）?？兹缸詈蟪鰣?。

　　三、師邊引導學生說出六種小動物邊貼圖

　　師：小朋友們真棒，一下里就把這六個小選手找出來了。獅子大王還為它們帶來了衣服，是讓小狗帶來的。（出示課件）衣服上面都寫著小動物們的名字，他讓小狗把這些衣服發給它們，可是小狗不識字，它正在犯難了。這下該怎么辦？小朋友們愿意幫它一下嗎？（生答愿意）要想幫小狗的忙啊，首先得認認卡片上的字。

　?。◣煱l卡片，各小組認字。）

　　師：現在誰來幫幫小狗？（請學生上臺）

　　生：兔子，這是兔子的衣服。

　　師：黃小燕給兔子發的衣服對嗎？

　　生：對。

　　師：你看，小兔子正對著她笑呢！再來一個。

　　生：這是公雞的衣服。

　　師：趕快給公雞穿上吧。小公雞在咕咕地叫，好象在感謝她呢！你真棒！誰再來發？

　　生：這是松鼠的衣服。

　　師：趕快給松鼠穿上吧！可愛的小松鼠穿上小背心之后更漂亮啦！

　　生：這是猴子的衣服。

　　師：發給小猴子吧！好，你真棒，還有誰來??？還有最后兩件衣服了。

　　生：這是孔雀的衣服。

　　師：趕快給小孔雀穿上吧！

　　生：這是鴨子的衣服。

　?。ㄉ鷰ёx詞語，并將衣服分別貼到小動物圖片的下面。）師根據學生讀的情況指導。

　　師：最后一個小選手鴨子也穿上了自己的衣服。這三個小朋友一下子就幫小狗解決了難題。你們聽聽小狗在說什么呢？誰知道？

　　生：它在說謝謝。

　　師：哦，小狗在說謝謝小朋友呢！小狗真有禮貌！再聽聽小狗又在說什么？它還想讓小朋友們教它認認卡片上的字，當它的小老師呢！我們一起來教它讀讀卡片上的字吧！

　?。ㄉR讀卡片上的詞語）

　　師：真棒！再聽聽，小狗又說什么了？

　　生：小狗在說再見！

　　師：說得好。小狗完成了任務，一蹦一跳地離開了。

　　師：瞧瞧，小選手們都穿上衣服，可高興了！一個個高高翹起了自己的尾巴，著急得想要比賽了。

　　師：獅子大王給我們列出了六個比賽項目，（師用課件出示課文中的六個問句，生自由讀六個問句。）要求各位小裁判先認真讀一讀。