教學目標：

　　1.理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利式的結尾的妙處。

　　2.能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。

　　教學重難點：

　　認識建立精神的支點對人生的重要性。

教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、導語

　　生命對人來說只有一次，因此，生命顯得何其重要，人要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也關愛他人的生命，乃至不惜付出生命的代價，這樣的人更能顯示人性的光輝，今天，我們走進美國作家歐·亨利的一篇著名短篇小說《最后的常春藤葉》，去解讀這樣一個人，讓我們在感動中洗禮心靈，升華精神。

　　二、了解作者

　　歐·亨利（O,Henry,1862-1910），美國短篇小說家。代表作《警察與贊美詩》和《麥琪的禮物》。

　　世界三大短篇小說家：法·莫泊桑、俄·契訶夫、美·歐·亨利

　　“歐·亨利式結尾” 往往能達到情理之中,意料之外的效果。

　　“含淚的微笑”是指他創(chuàng)作的藝術特色是常以使人發(fā)噱的幽默，啟人深思。

　　三、文本探究

　?。ㄒ唬┱w感知

　　1. 請口述故事梗概

　　《最后的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵住在藝術區(qū)的貧病交加的青年畫家瓊珊頑強地活下去，在風雨之夜掙扎著往墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉。他為此用生命繪制的杰作付出了生命的代價，但瓊珊卻因此獲得勇氣而活了下來。小說歌頌了藝術家之間相濡以沫的友誼和蒼涼人生中那種崇高的人性品格——舍己救人。小說主人公是瓊珊、蘇艾、貝爾曼。文中作者著力挖掘和贊美小人物的偉大人格和高尚品德，展示他們向往人性世界的美好愿望。

　　2. 請用簡潔的話說出自己的讀后感

　　“最后一片葉子”的故事，讓我們著實為瓊珊的命運緊張了一番，為蘇艾的友誼感嘆了一回，為貝爾曼的博愛震撼了一次。

　　3. 請找出時間線索與人物、情節(jié)的對應關系。

　　十一月：瓊珊病倒； 一天早晨：瓊珊病重；這天夜里：貝爾曼畫常春藤葉；

　　第二天早晨：瓊珊病危，貝爾曼生??；

　　第三天天色剛明的時候：瓊珊病情轉好，貝爾曼被送到醫(yī)院；

　　第四天：瓊珊脫離危險，貝爾曼在醫(yī)院去世。

　　整個故事發(fā)生在四天里。

　　4. 梳理情節(jié)結構

　　按小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結局可分為四個部分。請概括各部分的大意。

　　開端（第1至11節(jié)）：寫年輕畫家瓊珊不幸被感染肺炎，生命垂危。

　　發(fā)展（第12至36節(jié)）：寫瓊珊不聽勸慰，望葉等死。

　　高潮（第37至50節(jié)）：不落的藤葉使瓊珊重又燃起了生的欲望。

　　結局（第51至55節(jié)）：瓊珊脫離“肺炎”糾纏，貝爾曼病逝。揭示葉子不落的謎底。

　?。ǘ┢纷x人性魅力

　　1.小說最震撼人心的是哪一個情節(jié)？說明原因。

　?。☉撌切≌f的結局部分，因為這一部分寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊珊對生的渴望。）

　　2.試問小說的結局有怎樣的特點？能找出前面的`伏筆嗎？

　?。W·亨利式的結尾。歐·亨利在短篇小說的藝術處理上最大的特點就是“小說的意外結局”。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個方向發(fā)展，但結局往往來了個出其不意。伏筆見P13。）

　　3.最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關系？為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？

　　（最后一片葉子關系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征，如若葉子落了，她也就給自己找到了放棄抗爭的理由；當然，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗爭，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復。）

　　4.為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？

　?。ㄒ驗檫@片葉子給予病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私和情意，閃爍著人性的光輝。）

　　5.貝爾曼畫常春藤本應是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實寫，這樣處理（虛寫）有什么好處？

　　（作者對畫常春藤這個重要情節(jié)采用虛寫，使得小說產(chǎn)生出人意外的效果（歐·亨利式結尾），也給讀者留下了想像的空間。我們可以想像，那個風雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌地艱難地爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術才能，同時也毫無保留地獻出了生命。）

　　（三）鑒賞人物形象：

　　1.貝爾曼是小說的主人公，作品集中寫他的只有兩處，試分析貝爾曼是怎樣的人？

　　初見貝爾曼時，作者通過外貌描寫告訴我們：貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家；又通過語言描寫，當他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫出他的善良和同情心。再見貝爾曼時，貝爾曼已經(jīng)身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因為冒雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。他的崇高愛心、自我犧牲精神由此得到了展現(xiàn)。我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點討厭的外表下有一顆火熱的愛心，雖然窮困潦倒，卻無私關懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。作者借此歌頌了窮苦朋友相濡以沫的珍貴友情和普通人的心靈美。

　　作者刻畫貝爾曼采取的手法是先抑后揚。貝爾曼一出場，是一個不討人喜歡的角色，身材瘦小，事業(yè)無成還總說大話，生活窘迫、酗酒、火氣十足，似乎沒有溫情，后來他自己用生命完成了杰作，恰恰是最大的溫情。看似前后矛盾，實則是他善良而敏感的內(nèi)心體現(xiàn)。他不喜歡別人用憐憫的眼光看他，不需要同情，而他人真正陷入困境時，他會默默付出，不求回報?！吧屏颊嬲\、不求回報”才是他的主導性格。

　　2.蘇艾：線索人物，物質上幫助瓊珊，用善意的謊言安慰瓊珊，一直陪伴瓊珊，有愛心、重感情、善良。