一、談話導(dǎo)入

　　1、 師：有人給你鼓過掌嗎？為什么給你鼓掌？得到別人的掌聲你的心情怎樣？你為別人

　　鼓過掌嗎？為什么給別人鼓掌？

　　2、 板書課題，齊讀

　　3、 讀了課題想知道什么？

　　二、 初讀課文

　　1、 自由讀，讀準(zhǔn)字音，語句讀通順。

　　檢查生字認(rèn)讀情況。

　　三、 再讀課文

　　思考：掌聲在課文中出現(xiàn)了幾次？分別在什么時(shí)候響起的？

　　1、 指名說。

　　2、 先走進(jìn)演講前的小英。指名讀一自然段。

　　理解體會(huì)、指導(dǎo)讀。板書：憂郁自卑

　　英子的憂郁還表現(xiàn)在哪兒呢？讀2、3小節(jié)，畫出表現(xiàn)憂郁的詞句。

　　3、 交流反饋

　　過渡：后來，英子變了，她變得怎樣了？指名讀第4自然段。

　　板書：開朗自信

　　是什么原因讓憂郁自卑的`英子變得開朗自信？板書：掌聲

　　4、 出示兩次掌聲響起的句子

　　理解“驟然”。假如你是英子的同學(xué)，你想通過掌聲告訴英子什么？

　　掌聲再次響起，此刻小英會(huì)說些什么？

　　指導(dǎo)讀句子

　　5、 讀英子的來信，你對掌聲有沒有新的認(rèn)識(shí)？

　　交流

　　四、 升華

　　聽到掌聲響起來，我們的心更明白，珍惜別人送給我們的關(guān)愛，同時(shí)把鼓勵(lì)送給那些需要幫助的人。下面我們就行動(dòng)起來，寫一句鼓勵(lì)或贊美的話送給你身邊需要幫助的人。