一、教學目標

　　1.初步了解裝飾紋樣的技法,以及在日常生活中的作用。

　　2.學習以花卉、動物等為題材設計一幅或多幅裝飾紋樣,培養學生的設計能力。

　　3.激發學生設計紋樣的熱情和興趣,增強學生對生活的熱愛之情。

　　重點、難點

　　重點:單幅紋樣(花卉或動物)的裝飾設計。

　　難點:同題材不同形式的`多幅裝飾紋樣的設計。

　　第一課時

　　課前準備

　　(學生)圓規、尺、繪畫鉛筆、紙。

　　(教師)范畫、課件等。

　　教學過程

　　1.欣賞引入。

　　(1)課件出示各種裝飾紋樣,提問:這些紋樣給我們以怎樣的美感?

　　(2)學生交流觀摩裝飾紋樣后的感受。

　　(3)說說裝飾紋樣在生活中的應用。

　　(4)教師小結:裝飾紋樣是運用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形,它在形式上具有一定的完整性。人們稱它為“經化裝、打扮出來的圖形”。

　　(5)出示課題:《裝飾紋樣》。

　　2.交流探討。

　　(1)欣賞教材中大師的作品(畢加索的公牛系列作品)、范作(形的裝飾變化作品)和同齡人的作品等。

　　(2)師生共同交流。

　　3.學生設計。

　　(1)教師演示形的裝飾紋樣創作方法。

　　(2)交流范作的特點,讓學生提出從幾個繪制手法更好的建議。

　　(3)引導學生說出自己的想法,教師補充建議。

　　4.嘗試創作。

　　(1)教師提出創作要求:設計單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品,注意裝飾手法的靈活運用,用、圓規、尺子,使你的圖案更工整、漂亮。

　　(2)學生創作,教師巡視指導。

　　5.課外延伸。

　　小結本課內容,并要求學生課外收集自己喜歡的裝飾紋樣的圖片資料。

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