《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

　　《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)扉、癮等生字，并通過互相提醒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句。

　　3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟作者從讀書和習(xí)作中受益的語句，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。

　　2、結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會(huì)長生果的寓意。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生收集關(guān)于讀書的名言警句。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、 課題導(dǎo)入

　　1、今天老師給大家介紹一位浙江的作家，她叫葉文玲，曾擔(dān)任浙江省作家協(xié)會(huì)主席。請(qǐng)大家看這段介紹。

　　2、出示：葉文玲自幼酷愛文學(xué)，13歲讀初中時(shí)就在縣報(bào)上發(fā)表兩篇小說。至今已有800多萬字，39本作品集及一部8卷本《葉文玲文集》出版。她是中國當(dāng)代文壇極為勤奮很有影響的作家，其作品曾獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。（請(qǐng)一生讀這段文字）

　　3、看了這段文字，你想說什么？（了不起，是個(gè)大作家，真佩服等）

　　4、是什么給了她源源不斷的力量，是什么在滋養(yǎng)她的文學(xué)生命？讓我們一起學(xué)習(xí)“我的長生果。”板書課題，齊讀課題。知道“長生果”嗎？（是一種吃了可以長生不老的果實(shí)）我的“長生果”是什么神秘的東西？打開課本。

　　二、 初讀感知

　　1、 出示初讀要求：

　　（1）讀課文，把課文讀正確。

　　（2）劃出你喜歡的四字詞語。

　　（3）想想我的“長生果”指的是什么？課文主要講了作者少年時(shí)代的哪兩件大事？從中悟出了哪些道理？

　　2、 檢查新詞。

　　（1） 難讀詞心扉（fei） 水滸（hǔ） 囫圇（húlún） 饋贈(zèng)（kuì） 黯然（àn） 酵母（jiào） 一闋（ ） 謄（ ）抄 皎（ ）潔 借鑒（ ） 心扉（ ）

　　（2） 積累四字詞語

　　流光溢彩 津津有味 天長日久如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚如饑似渴 不言而喻 黯然神傷千篇一律 大顯身手 心安理得嘔心瀝血 念念不忘 與眾不同別出心裁

　　3、 了解大意 “長生果”是書，課文主要講了作者少年時(shí)代的讀書和作文這兩件大事。板書：讀書、作文。

　　三、 精讀體會(huì)

　　（一）、走進(jìn)讀書

　　1、讓我們走進(jìn)作者的少年讀書生活，閱讀2—6自然段，在作者為我們打開的畫頁中，說說你都看到了哪幾個(gè)畫面？

　　“香煙人”——連環(huán)畫————文藝書籍

　　津津有味 廢寢忘食 囫圇吞棗

　　2、在課文12自然段中你又看到了哪個(gè)畫面？（如癡如醉地閱讀中外名著。）

　　板書：中外名著 如癡如醉

　　3、 看叫做“香煙人”的小畫片時(shí)津津有味；看連環(huán)畫時(shí)廢寢忘食；讀文藝書籍時(shí)不求甚解；讀中外名著時(shí)如醉如癡。從這些書的類型中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（閱讀范圍與深度在不斷增加，知識(shí)也越來越豐富了。）

　　4、從這些詞語中，你又體會(huì)到了什么？（作者是一個(gè)很愛書的人）

　　5、像他這樣如醉如癡，廢寢忘食地讀書，簡(jiǎn)直就是一個(gè)（書迷，書蟲，書癡，書狂）。板書：癡

　　（二）走進(jìn)作文

　　1、高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”作者就是這樣如饑似渴地讀書，把讀書當(dāng)作人生一大樂事。讀書給她帶來了什么好處？閱讀第7自然段。

　　2、（作文居冠 想象力擴(kuò)展）課文描寫了哪兩個(gè)作文居冠的事？

　　3、作文得到了如此的好評(píng)，板書：冠，這真是“讀書破萬卷，下筆如有神啊！”

　　4、在長期的讀書與作文的練習(xí)中，她得出的道理是什么，你認(rèn)同嗎？能結(jié)合自己的作文實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶▎幔?出示道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

　　四、讀寫結(jié)合

　　1、作者從作文中悟出了道理：作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，你能不能也來模仿一下作者。要模仿，先欣賞，老師從這篇課文中選了一個(gè)很美的段落。

　　出示： 秋天是一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。

　　2、你認(rèn)為哪些地方寫得好，值得你學(xué)習(xí)？（用比喻、擬人方法寫出了春天的特點(diǎn)：涼爽，豐收；運(yùn)用排比表達(dá)了人們對(duì)秋天的喜愛。）

　　3、拿起你手中的筆，用你的妙筆來寫寫你喜歡的季節(jié)。（可根據(jù)自己的能力選寫一種手法或兩種手法）

　　五、總結(jié)升華

　　1、再次出示課始葉文玲資料，說說書為什么是她的長生果？

　　2、教師總結(jié)：因?yàn)闀侨祟惖木袷臣Z，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。書像長生果一樣，使她有源源的動(dòng)力，能筆耕不輟，正是酷愛讀書，在書中不斷汲取營養(yǎng)，才使得作者成長為一個(gè)卓越的作家。老師真誠地愿書作為你的長生果，愿你能走遍天下書為侶。

　　板書：

　　4、我的“長生果”

　　讀書：“香煙人”—連環(huán)畫——文藝書籍——中外名著

　　（癡） 津津有味→廢寢忘食→不求甚解→如醉如癡

　　作文：別出心裁 真情實(shí)感 借鑒模仿

　　（冠）

　　《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能自己初步讀懂課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

　　2、體會(huì)作者對(duì)閱讀的那份真摯的熱愛，以及如何表達(dá)出這份熱愛的。知道寫作要有真情實(shí)感，要與眾不同。

　　3、能感受到閱讀是一件充滿愉悅的事情。

　　4、嘗試學(xué)寫讀后感。