貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1

　　教材特點(diǎn)：

　　這是一篇講讀課文。運(yùn)用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情，洋溢在字里行間。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。

　　2．能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。

　　3．朗讀課文，背誦第二段。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

　　一、分段，讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。

　　讀課文分段

　　第一段（1————3）：介紹了貓的古怪性格。

　　第二段（4）：寫滿月的小貓可愛。

　　請你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。）

　　二、學(xué)習(xí)第一段

　　讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）

　　1、貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？

　　表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：貓既老實(shí)又貪玩；既貪玩又盡職；貓高興時溫柔可親，不高興時不理不睬，一聲不坑；貓即膽小，又勇猛。表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲磩勇牐瑸槭裁丛谧髡叩亩袝恰柏S富多腔”的？（展開討論，再讀課文體會作者的思想感情）

　　3、學(xué)習(xí)第二段：思考完成。

　　用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。

　　抓詞語說理解，談體會。方法：讀句子，話詞語。

　　（滿月的小貓?zhí)詺庥挚蓯郏饶_還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無忌憚在花盆摔交，抱著畫枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛這生機(jī)勃勃，天真可愛的小貓。

　　讀課文體會作者的思想感情（抒發(fā)了作者對貓的喜愛之情）

　　再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。

主要內(nèi)容：

　　（介紹了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸＃?/p>

作業(yè)：

　　一組詞

　　１、形近字組詞

　　性（）憂（）職（）凝（）

　　姓（）優(yōu)（）織（）疑（）

　　癢（）稿（）淘（）耍（）

　　樣（）搞（）掏（）要（）

　　跌（）辟（）跤（）憑（）

　　秩（）僻（）校（）算（）

　　2、多音字組詞：

　　的折

　　二填空組成詞語

　　無（）無（）生氣（）（）性格（）（）閉息（）（）變化（）（）（）（）可親

　　三造句

　　無憂無慮

　　四背課文（第4自然段）

　　貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、體驗貓的可愛，懂得珍愛生命。

　　2、能將關(guān)于貓的研究活動延伸到課外，樂于進(jìn)行長期的觀察研究。

　　3、愿意參與交流研討，善于聽取別人的意見。

　　4、能按照一定的順序去觀察貓的外部特征。

　　5、知道從貓的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五個部分，身上長滿毛，胎生，小貓吃奶長大。

　　6、知道貓的身體特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖方式等方面去觀察、去描述貓的特點(diǎn)。

　　7、知道貓抓老鼠，保護(hù)糧食，是我們的好朋友。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：貓的生活習(xí)性方面的投影片、活貓或貓的剝制標(biāo)本。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察貓的生活特點(diǎn)，如果家里養(yǎng)有貓，可以裝在籠子里帶來和同學(xué)一起觀察。

教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗。

　　1、播放貓的錄像資料。

　　2、出示貓的掛圖。

　　3、貓的身體有些什么特點(diǎn)呢？

　　4、貓的生活習(xí)性又是怎樣的呢？

　　二、學(xué)生討論：貓的身體結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

　　1、提問：貓的身體特點(diǎn)對于它的生活有什么好處呢？

　　2、學(xué)生分小組交流討論。

　　3、學(xué)生匯報。

　　4、教師小結(jié)。

　　三、學(xué)生小結(jié)，將“我的.發(fā)現(xiàn)”記在課本上。

　　四、課后延伸。

　　你還有什么感興趣的問題？課后請同學(xué)們繼續(xù)研究。

　　貓優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識與能力：

　　1．學(xué)會7個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”“折”；理解19個新詞語的意思，能用“逐步”“無憂無慮”造句，領(lǐng)悟“可是”在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用，能用“說它……可是……”的句式說一段話。

　　2．初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意。

　　3．有感情地朗讀課文，能背誦課文第4自然段。

　　二、過程和方法：

　　1、品詞品句，反復(fù)誦讀，感受作者的語言，感受作者的情感。

　　2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，靈活運(yùn)用多種策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

　　三、情感態(tài)度價值觀：

　　感受老舍先生對貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察事物的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意，整體感悟老舍先生對貓的喜愛之情。