第一課時

　　 一、教學目標要求

　　1、初讀課文，全體學生都應該能夠說出課文主要內容。

　　2、通過多個故事的引領，思維拓展，能夠真正地理解本課的重點、關鍵詞語。“祖宗”、“廢除”。

　　3、較全面的獲知“用布纏腳，用布纏小腳”的故事

　　二、教學重難點

　　1、生字詞的掌握

　　2、對早已經不存在的纏小腳的理解。

　　三、教學過程

　　第一部分

　　[初讀課文，理解課文基本內容][教學時間：20分鐘]

　　（一）直接進入課文的初步學習

　　師：今天我們學習一篇新課文——《孫中山破陋習》[板書課題，引導學生讀課題，重點指導“孫”字怎么寫及“陋習”[lòuxí]一詞的朗讀。

　　（二）初讀課文，清楚這篇課文寫得是什么？

　　師：請同學們帶著下面兩個問題把課文讀一遍。[同時點擊課件，出示下面問題]

　　第一遍閱讀，根本課文內容看看能否知道

　　（1）“孫中山破陋習”的破是什么意思？“陋習”指得是什么？

　　（2）按照下面方式說說：我讀懂了_____________，_______________我還不懂。[及時對學生已經獲得的知識給予評價]

　　[學生閱讀完回答][學生說“破”是廢除的意思時，教學“廢”這個字，半包圍結構][板書“廢除”[fèichú]]

　　（三）分段試著朗讀課文

　　師：課文需要熟練閱讀，我們一起來練一練。

　　[找三四位女生讀，一段段讀，一點點示范。確保將每一段的朗讀難點解決掉。在朗讀某段時，也可以引導學生簡單說一說這段寫得什么。目的是邊讀邊思。][比如重點讀第一自然段，邊讀邊讓學生說出這一段你讀懂了什么]

　　（四）學寫生字。

　　師：這一課還有十個生字需要我們學會使用。

　　（1）讀一讀：（一起讀）

　　sūntiāotònɡténɡzuìzōnɡjìɡāitǒnɡfèi

　　孫挑痛疼罪宗既該統廢

　　（2）描一描。師：描得時候，一是要描得好看，二是要清楚哪些字我早就會了，三是哪些字我還不會，描這一次，我就能夠記住。

　　（3）寫一寫。把自己還不會寫的字寫在課本的空白處寫一遍。

　　（4）聽寫。

　　（5）自己對照，修改自己的錯誤。

　　第二部分

　　[借故事幫助孩子理解課文中的關鍵詞][教學時間；17分鐘]

　　（一）“祖宗”一詞的理解

　　師：[出示課文第四段：媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏（chán）小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會被別人家笑話的。”]

　　讀這一段，你一定發現到“祖宗”這個詞。[出示，并在黑板上補充加上“祖宗”]

　　[設計目的，這兩個詞是這篇課文的關鍵詞。而這兩個詞的內涵是相當豐富的]

　　（1）讀準這兩個詞。

　　祖宗[zǔzōnɡ]

　　師：請同學們讀這兩個詞，特別注意一下“宗”這個字的讀音，是后鼻音。[生讀]

　　（2）講述祖宗這個詞最早的意思。

　　師：你們知道祖宗是什么意思嗎？同學們一定會發現，這兩個字有個共同的部分“示”，從中國最早的一部大字典《說文解字》來看，“示”是“人”的意思。看來祖宗肯定是“人”了。而這部大字典中又說“且”是“下地”的意思，“祖”就是“人下地”，而“宗”是“房屋中的人”。祖宗看來就是“埋在地下房屋中的人”。[這樣學生就可以明白我們的祖宗是怎么創造出“祖宗”這個詞的。]

　　（3）媽媽說“這可是祖宗傳下來的呀！”，這指得是什么？

　　[板書：纏小腳]

　　（二）你想知道，祖宗為什么要把纏小腳傳下來呢？

　　請看一則千年流傳的順口溜：

　　小腳女人嫁秀才，又吃好的又自在，大腳女人嫁奴才，耕田種地沒吃沒穿不自在。

　　故事一：吳月娘的故事

　　隋朝隋煬帝楊廣時期（公元605-618年）的一個故事，故事是這樣的：[為什么要講這個故事？目的是讓學生了解最早用布纏腳，并不是纏小腳][激情快速朗讀]：

　　隋煬帝楊廣是一個最不講道理的皇帝。有一次，楊廣想乘船從運河到南方去游玩，他要選一百個長得漂亮的年輕姑娘，穿上漂亮的衣服，來拉船。

　　運河邊，吳老大的品貌出眾、勤勞能干的16歲的女兒吳月娘，被選中。吳月娘的姐姐去年被抓，因為大罵楊廣，被割去舌頭，活活疼死了。月娘的母親痛哭三天三夜，也離開了人世。吳月娘決定在用布把刀纏在腳底，然后接近并刺殺楊廣。因為刺殺失敗，楊廣接受教訓，再也不選用布纏腳的女子。打那時起，天下女子怕被楊廣選中，就用布把腳纏了起來。

　　師：這就是我國最早的用布纏腳的記載。

　　故事二：

　　唐太宗李世民賢慧美麗的女兒文成公主是中國歷史上非常有名的才女，1300多年前，文成公主離開長安（今陜西西安西北），西行約3000公里，歷經千難萬險，來到雪域高原，與吐蕃王松贊干布和親，松贊干布非常喜歡賢淑多才的文成公主，專門為公主修筑的布達拉宮，共有1000間宮室，富麗壯觀。文成公主這次出嫁促使了西藏的統一，從此中國就有了西藏這塊地方。文成公主去世后，一個多事的人發現文成公主的腳才有才六寸。（古時候一尺是23厘米，13.8厘米）

　　師：人們非常感謝文成公主，人們非常喜歡文成公主，認為公主的腳都應該是小的。怎么讓自己的腳變小呢？纏小腳就開始風行！

　　故事三：

　　楊貴妃，中國古代四大美女之一，唐玄宗李隆基最寵愛的妃子，原名叫楊玉環。因為皇帝喜歡她，正好這時出現了安史之亂，人們都認為楊貴妃把皇帝迷住了，才出現這種情況。因此把楊貴妃逼死在馬嵬坡。安史之亂后，李隆基派人去尋找楊貴妃的尸體，結果有人發現了楊貴妃穿的襪子與鞋子只有三寸。（三寸就是6.9厘米）

　　師：人們發現到她的腳這么小時，全天下的女子都開始纏小腳了。擋不住了！后來皇帝都喜歡上小腳，那些當官的也都喜歡上了小腳女人。

　　故事四：

　　當然在古代還是有皇帝不討厭大腳的。明朝開國皇帝朱元璋就是一例，皇后就是馬大腳。馬大腳的原名叫馬秀英。馬大腳生在淮西，出生后被她老爸賣給人家當丫頭，她因為要干活，沒有裹腳，所以被人稱為馬大腳。能文能武，機智靈活，善良勇敢，說話是妙語連珠。才是中國歷史上有名的文武雙全的才女。她為自己一雙天生的沒有纏過的腳自豪。一個沒有纏過小腳的大腳才女幫助朱元璋成就了皇帝大業。

　　師：一個真正的才女，與腳的大小有關嗎？

　　師：故事講到這里，同學們可以看出纏小腳是陋習。清朝康熙皇帝也發現這是陋習，曾經下詔書廢除纏小腳，僅僅七年又開禁。太平天國起義軍都發現到纏小腳是陋習，也禁止纏小腳，沒有成功。光緒皇帝也發現到纏小腳是陋習，也要廢除，也沒有成功。

　　很多女孩子的母親繼續為六七歲的女兒纏，一直到孫中山廢除纏小腳為止。

　　這節課，我們知道了孫中山先生廢除了纏小腳。

　　下節課，我們將一顆感謝的心繼續學習《孫中山破陋習》，來一起研究發現學習孫中山先生的智慧。

　　作業：用心將課后第三題的詞語抄寫兩遍，并能夠記在心里。