【教學(xué)要求】

　　⒈觀察插圖，有選擇地描寫景物，注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　⒉讀懂例文，引導(dǎo)學(xué)生地進(jìn)行景物描寫時(shí)，學(xué)會(huì)使用簡單的修辭和積累的好詞、好句子。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：想象作畫，并把想象的內(nèi)容描寫出來。

　　難點(diǎn)：有選擇地進(jìn)行描寫，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　⒈課本插圖的黑板畫。

　　⒉準(zhǔn)備幾篇描寫小動(dòng)物的片段。

　　⒊好詞語表。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，今天老師跟你們一起來作畫、說話和寫作，高興嗎？

　　二、觀察插圖練說

　　1．說說圖上都有些什么。（學(xué)生自由練說）

　　（1）指名說。

　　（2）評議：我們可以按照從遠(yuǎn)到近或者由近到遠(yuǎn)的順序來說。

　　2．想象作畫，補(bǔ)畫小動(dòng)物。

　　（1）你們覺得這幅圖上還少了點(diǎn)什么？你把耳朵貼上去聽一聽，除了風(fēng)吹樹梢的沙沙聲，小河里淙淙的流水聲，再?zèng)]有其他聲音了，一切都是靜謐的，安靜得有點(diǎn)寂寞。小朋友，拿起我們的畫筆，再畫點(diǎn)什么呢？（小動(dòng)物）

　　（2）學(xué)生自由作畫。

　　（3）學(xué)生用幾句話介紹自己所畫的動(dòng)物。

　　3．學(xué)習(xí)例文，學(xué)說話

　　（1）學(xué)生自由朗讀例文。

　　有位小朋友簡單地寫了天空、樹林、小河等景物，然后寫了他畫在河里的小魚。他是怎樣寫小魚的，請小朋友讀一讀。

　　（2）學(xué)生自由朗讀例文。讀完后，讓學(xué)生說說例文中哪些地方寫得特別可愛，為什么。

　　①小組討論。

　　②指名大組交流。

　　（3）教師朗讀三段寫小動(dòng)物的精彩片段。

　　模仿練說，要求學(xué)著例文，可以把小動(dòng)物當(dāng)做人來寫，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，把它們寫得很生動(dòng)、很有趣，讓人聽了覺得很舒服，很美好，很有生氣。

　　①說給同桌聽。

　　②指名說。

　　（4）師生評議。

　　4．給畫面填色，練習(xí)說話。

　　（1）我們已經(jīng)把把自己畫的小動(dòng)物介紹給大家了，如果我們要把這幅圖的景色寫下來，是不是僅寫一下小動(dòng)物就夠了呢？

　　我們還要把天上的云呀、地上的草呀、樹呀、花兒呀簡單地寫一寫。不過沒有顏色，太單調(diào)了，我們來幫它們穿上漂亮的衣服吧！

　　學(xué)生自由填色。

　　（2）展出填好色的畫。

　　（3）學(xué)生自由練說。

　　5．出示好詞語花籃，好句子筐。

　　天高云淡白云悠悠五彩繽紛點(diǎn)綴

　　生機(jī)勃勃一碧如洗生機(jī)盎然漣漪

　　一陣微風(fēng)吹來，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖籃曲。

　　白云悠悠，不時(shí)地和小鳥說著甜蜜的話兒，多美呀！

　　路邊的小花漲紅著臉，害羞地躲在葉子中間，綠油油的小草大方地跳著搖擺舞，有趣極了！

　　6．學(xué)生有選擇地引用上面的詞語和句子，或者模仿，再進(jìn)行說話練習(xí)。

　　（1）自由說。

　　（2）小小組交流。

　　（3）指名大組交流。

　　（4）師生評議。

　　三、練習(xí)寫作。

　　1．討論討論怎樣寫。（從順序、主次、語言三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)。）

　　2．學(xué)生寫草稿。

　　3．交流草稿，評議、修改。

　　4．學(xué)生認(rèn)真謄寫。