一、深情導入,營造氣氛

師:同學們,今天我們一起來學習第七課《土地的誓言》,這是端木蕻良寫的一篇文章。我們先來看一下題目,題目是《土地的誓言》。對故鄉土地的熱愛,是人們最樸素最真摯的情感之一,當日寇的鐵蹄踐踏祖國的東北大地的時候,作家端木蕻良滿懷悲憤和思念之情寫下了激情飛揚的文章,這就是《土地的誓言》(板書課題及作者)
二、檢查預習
1、學生小組交流課下搜集到的作者及作品資料,小組代表介紹。
2、背景介紹:多媒體展示。
3、檢查生字詞掌握情況。
三、朗讀課文,感知內容
1、師:速讀課文,從文中找出描寫故鄉景物的語句并思考:令作者魂牽夢縈的故鄉到底是怎樣的一方土地呢?建議用“這是一方 的土地,表現在 ”的句式,把握作者故鄉的特征。(生齊讀描寫故鄉的部分)
學生評說,教師整理:
①這是一方美麗的土地,表現在“碧綠的白樺林”“紅布似的高粱”“金黃的豆?!保枥L出作者多姿多彩的故鄉,令人喜愛
?、谶@是一方富饒的土地,表現在“黑色的土地”“帶著松香氣味的煤塊”“帶著赤色的金塊”“糧車拉糧回來,麻雀吃厭了”,可見作者的故鄉土地肥沃、資源豐富
?、圻@是一方廣袤的土地,表現在“我想起幽遠的車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著”,可見作者故鄉廣闊無垠,一望千里
④這是一方神奇的土地,表現在“孤仙姑深夜的讕語,原野上怪誕的狂風”,故鄉充滿了神秘色彩
⑤這是一方和諧的'土地,表現在山雕、鹿群、馬兒在奔跑,而“秋天,銀線絲的蛛絲在牛角上掛著”,這是一個充滿生機的和諧社會
2、師:故鄉真是一幅人與自然的和諧圖呀!讀著這兩段文字,我們眼前會浮現美麗、富饒、神秘而和諧的故鄉!
四、細讀課文,體味情感
師:作者對家鄉是無比的思念,正如文中所說,感情如同江河湖水決堤一樣不可遏止,四處“泛濫”,作者“泛濫”的情感主要包含哪些?
學生評說,教師整理:
?、偎寄罴亦l;②熱愛、贊美家鄉③渴望盡快回歸故鄉的迫切心情
?、軐枢l慘遭蹂躪的悲痛,對侵略者的罪惡行徑的憎恨
五、再讀誓言,深化主旨
師:面對這多災多難的家園,作者表達了怎樣的誓言?
?。ㄉ页霾R讀誓言部分)
學生評說,教師整理:
?、僮髡呦爰鼻谢貧w故鄉誓言說:“我永不能忘記,因為我答應過她,我要回到她的身邊,我答應過我一定會回去”
?、谧髡咭獮楣枢l的解放而戰斗到底的決心誓言中說:“我必定為她而戰斗到底土地、原野,我的家鄉,你必須被解放!你必須站立!”
?、圩髡咭獮楣枢l解放,愿意獻出自己的一切,包括自己寶貴的生命誓言中說:“我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我面前或者我的墳前”
六、走出課文,延伸情感
師:請同學們說一句與愛國主義有關的詩文,作為自己的座右銘,并簡要說說理由
學生評說,教師整理:
?、傥矣梦奶煜椤叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”作為自己的座右銘;
?、谖疫x的是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護花”
師:同學們黑暗已經過去,端木蕻良的誓言已經實現!中華民族正在走上偉大復興,任重道遠!祖國的騰飛需要在座每一位同學的努力和拼搏。
作業布置:
寫一篇短文,描繪一下你印象中的故鄉,表達你對它的情感,字數不限。
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