《長江之歌》這篇課文主要寫了長江的豐富內(nèi)涵,贊美了她的豐采、氣概、情懷,表達(dá)了中華兒女對長江的熱愛、依戀之情。那么，下面是小編給大家整理收集的《長江之歌》教學(xué)設(shè)計，供大家閱讀參考。

　　《長江之歌》教學(xué)設(shè)計（一）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生知道長江蘊(yùn)涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化，古今往來無數(shù)文人墨客用詩歌贊頌過長江。

　　2、熟讀《長江萬里圖》、《卜算子。我住長江頭》，并體會情感。熟讀《長江之歌》，學(xué)有余力的同學(xué)會唱這首歌。

　　3、略知長江概況。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　背誦《卜算子·我住長江頭》；熟讀《長江之歌》

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解長江概況

　　教學(xué)準(zhǔn)備：搜集長江的知識。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放視頻《長江三峽風(fēng)光》片段

　　師：這是一段長江三峽風(fēng)光視頻，看后同學(xué)們有什么感受？用一個字來表達(dá)。

　　生說。

　　師：用兩個字呢？

　　生說。

　　師：用三個字呢？

　　生說。

　　師：是啊，三峽風(fēng)光秀麗，引人入勝，但它只是萬里長江小小的一部分。長江不但風(fēng)光雄美、氣勢磅礴，而且歷史悠久、源遠(yuǎn)流長。

　　今天我們就一起走進(jìn)長江，了解長江。（板書課題：長江之歌。）

　　二、探究學(xué)習(xí)，獲取知識

　　1、長江概況

　　師：老是想先聽聽同學(xué)們對長江有哪些了解，讓我們一起來交流一下。

　　全班交流。

　　師：同學(xué)們對長江的認(rèn)識還真不少，老師也給大家?guī)砹艘恍┯嘘P(guān)長江的資料，一起來看看大屏幕吧！

　　（出示課件：長江概況）

　　學(xué)生自由閱讀

　　師小結(jié)：長江真的是歷史悠久，風(fēng)景壯美，價值巨大。（板書：歷史悠久風(fēng)景壯美價值巨大）長江不但如此壯美，更蘊(yùn)藏著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化，古往今來無數(shù)文人墨客都贊頌過長江。你都了解哪些贊美長江的詩句？給大家展示一下吧。

　　生展示交流。

　　師：老師也搜集到一些贊美長江的詩句，一起來欣賞。

　　（課件出示）

　　學(xué)生自讀。

　　師：今天我們再來學(xué)習(xí)兩首有關(guān)長江的詩詞，一同感受長江所蘊(yùn)含的人文之美。

　　1、屏幕出示《長江萬里圖》和《卜算子，我住長江頭》

　　生自由朗讀。

　　指名范讀。（選擇自己喜歡的一首讀一讀。）

　　師：詩中哪些句子描寫到了長江？你能從中體會到作者怎樣的思想感情？（引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體會感情。）

　　師：滔滔江水，滾滾東流，觸發(fā)著作者對家鄉(xiāng)對親人的無限思念之情，讓我們懷著這種深深的思念再讀讀這兩首詩詞吧！（配樂朗讀。）

　　師：長江和黃河一樣也是中華民族的母親河，在流向東海的萬里之遙中容融著深深的中華兒女情，展現(xiàn)著深厚的人文之美。（板書：人文之美。）

　　三、課堂教學(xué)，拓展延伸

　　（1）出示長江之歌歌詞。

　　師：老師還給大家打來一首歌頌長江的現(xiàn)代詩歌，讓我們一起來欣賞。

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會情感。

　　師：是啊，長江之美激蕩著人們對他的崇敬與熱愛，她已經(jīng)成為每一個中華兒女的驕傲。讓我們懷著這種熱愛與驕傲齊讀這兩段詩歌。

　　生齊讀。

　　（2）跟多媒體學(xué)唱《長江之歌》

　　師：這兩段詩歌其實(shí)就是長江之歌的歌詞，讓我們一起來聆聽對長江的熱愛與贊美。

　　生欣賞歌曲。

　　師：讓我們一起來學(xué)唱這首歌，把對長江的愛用我們的歌聲表達(dá)出來。

　　師生學(xué)唱歌曲。

　　四、課堂總結(jié)，深化提高

　　1、學(xué)生談收獲。（這節(jié)課你有什么收獲？）

　　2、教師總結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你是否體會到了長江的雄偉壯闊，還有她那博大的母親般的胸懷呢？通過今天這節(jié)課，老師由衷的希望大家更加熱愛長江，熱愛偉大的祖國，增強(qiáng)學(xué)好科學(xué)文化的信心，將來為長江的治理開發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量！也愿你們在祖國傳統(tǒng)文化這座寶庫里，繼續(xù)探索，愉快的遨游。

　　《長江之歌》教學(xué)設(shè)計（二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能

　　（1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字、新詞，理解“蕩滌”“磅礴”的意思。

　　（2）理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從歌詞的具體內(nèi)容中體會作者表達(dá)的思想感情。

　　（3）領(lǐng)會課文運(yùn)用第二人稱增強(qiáng)親近感的寫作方法。

　　（4）有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、過程與方法

　　（1）以讀為主，通過形式多樣的朗讀，體會歌詞蘊(yùn)含的思想感情。

　　（2）組織學(xué)生搜集有關(guān)資料，借助資料，拉近學(xué)生與文本的距離，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會文本。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　（1）體會祖國兒女對長江的無限贊美和無比依戀之情。

　　（2）激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、體會歌詞所表達(dá)的思想感情。

　　2、體會并掌握運(yùn)用第二人稱增強(qiáng)親近感的寫作方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　有關(guān)課文內(nèi)容的課件，多媒體電化教學(xué)設(shè)備。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞歌曲，揭示課題

　　1、播放歌曲《長江之歌》（幻燈片一），學(xué)生欣賞。

　　2、教師：這首歌曲想必大家都聽過吧？那么它是——（學(xué)生：《長江之歌》）。

　　3、教師：今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌的歌詞。（板書課題）

　　二、展示圖片，了解長江

　　1、教師出示地圖（幻燈片二），指出長江的位置和所流經(jīng)的地方（青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→江西→安徽→江蘇→上海入海口，經(jīng)上海吳淞口入東海）。

　　2、指名反饋：你們都搜集了哪些有關(guān)長江的資料呢？（學(xué)生簡單地說一說）

　　3、教師：是的，長江和黃河一樣，都是我們的母親河。看，這是老師搜集的一些有關(guān)長江的資料（幻燈片三——十七）。

　　（在展示幻燈片五時，給學(xué)生介紹：宜賓，位于中國四川省中南部。因金沙江、岷江在此匯合，長江至此始稱“長江”，故宜賓也被稱為“萬里長江第一城”，長江宜賓—宜昌段亦稱川江。宜賓是著名的中國歷史文化名城，舉世聞名的名酒五糧液，即產(chǎn)于這里，發(fā)達(dá)的釀酒工業(yè)使宜賓成為名副其實(shí)的“中國酒都”。

　　在展示幻燈片六時，給學(xué)生介紹：瀘州市位于中國四川省東南部，長江和沱江交匯處，地處中國白酒金三角核心，是中國著名的酒城，出產(chǎn)聞名遐爾的名酒瀘州老窖和郎酒。）

　　三、自由誦讀，整體感知

　　1、教師導(dǎo)讀：現(xiàn)在大家對長江的了解更深一步了。下面，請同學(xué)們自由誦讀歌詞，并結(jié)合課文內(nèi)容理解“蕩滌”“磅礴”的意思。

　　2、指名讀生字詞，教師強(qiáng)調(diào)：

　　（1）“汁”是翹舌音，“挽”的右邊不能多一點(diǎn)，“滌”是三點(diǎn)水而不是兩點(diǎn)水。

　　（2）指名反饋“蕩滌”“磅礴”的意思。（蕩滌：洗滌；磅礴：氣勢盛大）

　　3、全班齊讀歌詞。

　　四、深入探究，體會感情

　　1、指名分節(jié)朗讀課文，其他同學(xué)思考：為什么說長江是無窮的源泉？為什么說長江有母親的情懷？（幻燈片十八）2、小組討論，集體交流對歌詞的理解，教師根據(jù)要點(diǎn)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥。（幻燈片十九、二十）

　　品讀要點(diǎn)：

　　（1）“你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”（結(jié)合地圖，“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的。）

　　（2）“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。”（這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊；另外作者還運(yùn)用了擬人的手法，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西向東，把祖國的高山大海挽在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）

　　（3）“你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。”（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。）

　　（4）“你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。”（“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是無窮的源泉；“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣，滋潤著祖國的每一寸土地；“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）

　　3、教師小結(jié)：長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江吧！

　　五、深化感情，體會文法

　　1、全班齊讀歌詞。

　　2、指名反饋：《長江之歌》用的第幾人稱的寫法？（第二人稱）表達(dá)了中華兒女對長江母親的什么情感？（無限贊美和無比依戀之情）

　　3、教師：你們再讀讀看，體會這種第二人稱寫法的表達(dá)效果。

　　4、指名反饋，教師小結(jié)：這種寫法讓人讀了覺得特別親切，就像在和自己的母親親切地交流似的，更能體現(xiàn)出華夏兒女對長江母親的熱愛和贊美。

　　5、教師播放歌曲《長江之歌》，學(xué)生跟唱。

　　六、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，長江是我們的母親河，她哺育了一代又一代的中華兒女。可是，今天的長江污染嚴(yán)重，傷痕累累。我們要關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護(hù)我們的母親河，讓我們一起參與到保護(hù)母親河的行動中，一起攜手共建美好家園。

　　七、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)唱《長江之歌》。