活動目標：

　　1．指導學生知道從哪些方面總結和反思自己的活動過程，以促進下一步活動的開展。

　　2．了解學生活動中遇到的問題，對學生進行相應的指導。

　　3．通過活動，促進學生分工協作，團結進取的合作意識的形成。

　　4．認真傾聽其他小組發言，能吸取其他小組好的做法，并為其他小組提出合理化建議。

　　活動重難點：

　　指導學生知道從哪些方面總結和反思自己的活動過程，以促進下一步活動的開展。

　　活動準備：

　　了解各小組的活動情況。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：孩子們上午好，很高興又和大家見面了，為了讓我們的課堂更有效，讓大家能學到更多的東西，咱們來個約法三章：

　　1.注意傾聽別人的發言，學會尊重別人！

　　2.討論時做到有序，學會不影響別人！

　　3.覺得好你就鼓掌，學會欣賞別人！

　　同學們你們能做到嗎？

　　生：能！

　　師：老相信你們是最棒的。

　　我成功，我快樂！

　　二、小組交流階段性成果，教師點評

　　（預設一）師：前期我們開展了以《一元錢的體驗》為主題的綜合實踐活動。每一位同學都參與了這項活動，每位同學肯會有許多的成功與快樂，下面就讓大家一起來分享！

　　活動要求是這樣的：

　　第一步：請你用簡短的一句話來概括一下你的最大收獲。

　　第二步；并請小組長集中來進行匯報。

　　組長匯報形式：我組的收獲是……。

　　我們來看一看哪個小組首先完成。

　　學生開始認真填寫，教師進行行間指導。

　　首先完成的小組舉手，教師見機給予鼓勵并給本小組加上一顆星進行獎勵。

　　學生們完成的速度開始明顯加快。

　　師：好孩子們你們完了嗎，下面讓我們來分享你們的快樂吧！

　　生1：我們小組的成員陳妍冰知道了調查問卷如何設計問題？代雨鑫知道了調查問卷設計的原則和技巧……。

　　師：這位董琳組長真聰明，不但是聲音響亮，而且在這么短的時間內對所匯報的內容進行了組織，咱們來點掌聲。

　　生2：我們小組成員學到了的一些方法，賈瑤的最大收獲是知道了怎么和人交流。……

　　生3：老師，我們組一位同學出了一張手抄報，這算不算是收獲啊？

　　師：當然，這還是不小的收獲呢，應該表揚。

　　生齊鼓掌

　　生4：……

　　師：同學們的匯報太精彩，每位同學都應為自己有這么大的收獲而高興。

　　生齊鼓掌

　　（預設二）師：同學們收獲還真是不小，我想在這些成績的背后每個小組肯定有許多動人的小故事，肯定有值得在其它小組面前炫耀的人和事，下面我給大家這個欣賞與展示的機會。請看活動要求：

　　第一步：找出你最想表揚的同學，

　　第二步：小組通過討論推選出你們小組中最值得表揚的同學。

　　第三步：小組代言人對本組的最佳組員進行事跡交流。

　　第四步：討論你們認為最佳的組員并進行投票，選出我班本次活動中的最佳組員。

　　師：同學們看了這么多步驟可能有點緊張，不用急，咱們一步一步來，先完成第一條。

　　教師到各小組進行指導。

　　師：第一個完成的是第三小組，我們給予表揚。

　　師：好，大家第一步完成的很快，下面進入第二步討論，注意討論的要求。

　　生開始討論。

　　兩分鐘后學生全部舉手。

　　師：好的，速度真的很快，下面我們每個小組就來炫耀一下你們所選出的組員吧。

　　生1：我們小組選的是李佳一，他做事很認真，在采訪過程中他總是先去和老師聯系，自己還帶了照相機，拍了很多照，為我們小組做了不小的貢獻。

　　生2：我表揚我們的組長。

　　（預設三）老師：剛剛我們一起體會了成功所帶來的快樂，可以肯定在我們的活動中還會有許多的困難，可能有的困難到現在還沒有得到很好的解決。下面我們就來認識一下它們，并用我們的智慧，讓這些困難成為我們活動的動力。請看活動要求：

　　第一步：每位組員進行思考，并簡單進行表格的填寫。

　　第二步：小組討論找出本小組所遇到的最大困難（可以是已解決的，可以是還存在的。）

　　第三步：書寫你們遇到的最大困難，并寫明是否解決。

　　（學生討論，并且進行書寫張貼）每個小組的成員按照要求開展活動，并選出一名寫字最好的同學進行書寫。

　　師：哇！同學們的困難可真多啊！你們怕困難嗎？

　　生：不怕！

　　師：很好，有人說困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，你們是想做強者還是弱者啊？今天我們就來做回強者，讓我們都喜歡上我們的困難，好嗎？

　　生：好的！

　　師：現在在我們班上已有了一些強者，不是嗎，你們看，有的小組已將最大的困難解除了，我們來聽聽他們是怎么解決的好嗎？

　　生2：我們小組去請體育老師幫忙但是他不肯，后來我們就去請班主任和他說，他才同意的。

　　師：你們可真會動腦筋，都會尋求幫助了。

　　師：從剛剛幾位同學的回答中，同學們發現解決困難，應該怎么辦呢？

　　生1：可以找別人幫忙。

　　生2：可以自己多動腦筋。

　　師：老師認為還有一種方法很直接，那就是借鑒于別人的經驗。

　　師：通過我們討論得出解決困難的方法有這樣三條：

　　1、學習他人的經驗。2、通過自身的努力。3、尋求別人的幫助。

　　師：下面圍繞你們小組所遇到的問題展開小討論，以最短的時間商討出解決的方法。小組長討論填寫表格，組長進行簡單交流。

　　師：本小組困難已解決的，那就去幫助一下別人，思考一下，如果是你們小組遇到了這些困難，你們又該怎么辦呢？學生以小組為單位展開了討論。

　　時間不統一的事，我們可以定一個計劃表出來，看一看小組里每一個人在什么時間才有空，這樣就可以順利完成任務了。

　　師：合理的安排時間是成功的關鍵，你們的想法很好！

　　三、課堂總結

　　通過剛剛的匯報，老師發現同學們都已找到了解決困難的辦法，相信通過你們下一步的努力，一定能戰勝困難，將活動開展的更好！

　　最后祝愿每一位同學都能體會到活動所帶來的快樂！謝謝大家！