學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會補(bǔ)充短句，體會“的、地、得”與詞語搭配的特點(diǎn)。

　　2、積累有關(guān)讀書、治學(xué)的四字成語。

　　3、看圖說成語，積累帶數(shù)字的或帶“大”“小”等方面的成語。

　　【日積月累】

　　一、“我會填”

　　1、談話：小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹巳齻€朋友，想認(rèn)識它們嗎？這三個朋友分別是誰呢？我們來看看。（課件出示：“的、地、得”）學(xué)生齊說。

　　2、課件出示：“讀一讀”

　　珍貴的郵票輕聲地說笑得很大聲

　　洪亮的聲音專心得聽寫得不清楚

　　可愛的小狗拼命地奔跑表演得很精彩

　　(1)自由讀讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　(2)匯報(bào)交流，找規(guī)律。小結(jié)。

　　3、課件出示：“我會填”

　　光彩奪目的（）清澈見底的（）

　　彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）

　　鮮花開得（）時間過得（）

　　（1）學(xué)生根據(jù)已有的語言感受自主填寫。

　　（2）同桌交流。

　　（3）根據(jù)匯報(bào)情況，引導(dǎo)滲透“的”“地”“得”的使用，讓學(xué)生通過練習(xí)豐富語言，形成語感。

　　光彩奪目的（焰火）（寶石）

　　清澈見底的（小溪）（池塘）（湖水）

　　彎彎曲曲地（流淌）（伸展）（流向遠(yuǎn)方）

　　和顏悅色地（說）（講）（批評）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）

　　鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）

　　時間過得（太快了）（真慢）（像閃電一樣）

　　4、補(bǔ)充練習(xí)，課件出示：“我會選”。并說說為什么這樣選？（讓學(xué)生在感知大量的語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得感性認(rèn)識。）

　　的地得

　　1.叔叔跑（）滿身都是汗。

　　2.客人來了，我們很熱情（）招待他們。

　　3.婆婆自言自語（）說：“我（）錢包哪兒去了？”

　　4.他把桌子上（）東西收拾（）干干凈凈，然后才放心（）離開。

　　二、“讀讀背背”。

　　課件出示：

　　博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭

　　堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會神

　　廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地

　　1、學(xué)生自由借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、分男女生讀詞。

　　3、說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你理解哪個詞語？

　　4、誰能用其中的一個詞語說一句話？

　　5、齊讀。

　　6、像這樣關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的詞語有很多，你還收集了哪些？老師也送幾個給你們。課件出示詞語：鑿壁借光懸梁刺股開卷有益手不釋卷

　　學(xué)生齊讀。

　　7、背成語。自由背，同桌互背，比賽背。

　　談話：小朋友們真棒！這么快就積累了許多成語。下面我們來做個游戲輕松一下。課件出示：

　　【趣味語文】看圖說成語

　　要求：仔細(xì)觀察圖畫，看清圖上畫了些什么，再說成語。

　　課件出示圖畫。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么。

　　2、根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山，大材小用，一舉兩得，三長兩短，小題大做，百發(fā)百中。

　　3、教師補(bǔ)充圖畫，學(xué)生猜謎。猜出謎底：懸崖勒馬、指鹿為馬、藕斷絲連、鶴立雞群、八仙過海、杯弓蛇影。

　　4、學(xué)生展示課前收集、編制的此類謎語，開展猜謎活動。

　　5、順勢引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶“大”“小”的成語。如，五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千鈞一發(fā)，萬紫千紅；大同小異，小巫見大巫，小心翼翼，大快人心，大風(fēng)大浪，大吃一驚，大吹大擂，大搖大擺，大失所望。