教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分，從不同觀察點(diǎn)觀察事物的方法。

　　3、通過看圖和理解課文，體會(huì)長(zhǎng)城是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　在閱讀中理解長(zhǎng)城的氣魄雄偉和高大堅(jiān)固。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)引目標(biāo)與內(nèi)容

　　1、聊天導(dǎo)入：

　　師：喜歡旅游嗎？那有去過長(zhǎng)城的嗎？那能說說長(zhǎng)城給你留下怎樣的印象嗎？（生說感受）這么壯觀的景象，讓我們一起去看一看吧！（師邊放長(zhǎng)城視頻）

　　2、師：看過了影片，現(xiàn)在，長(zhǎng)城給你什么樣的感覺呢？能用一個(gè)詞來形容一下嗎？（生自由說）

　　師：是啊，這真是一項(xiàng)氣魄雄偉的工程啊！（師相機(jī)板書：氣魄雄偉）今天，就讓我們隨著作者，一起去游覽這中華民族的驕傲與象征--長(zhǎng)城。伸出小手，和老師一起來寫課題。（板書課題）

　　二、激發(fā)興趣，整體把握

　　1、觀察彩圖，了解圖意。（課件打出兩張圖片）

　　師：從不同的角度去觀察長(zhǎng)城，就會(huì)有不同的感受。可是，要想完整地游覽長(zhǎng)城，還真不是件容易的事呢。看一看，這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)近和高低）

　　三、小組合作、探討研究

　　師：是啊，從每個(gè)角度去看長(zhǎng)城，都能感受到它與眾不同的美。俗話說：不到長(zhǎng)城非好漢。長(zhǎng)城為什么會(huì)吸引這么多的游客？從哪能看出長(zhǎng)城的氣魄雄偉呢？讓我們一起到課文中去尋找答案。

　　請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書。課前我們已經(jīng)初讀了課文，下面請(qǐng)大家大聲地自由讀課文的第1、2自然段，找出能表現(xiàn)出長(zhǎng)城氣魄雄偉的句子，把它畫下來，然后和你的同桌讀一讀。（課件打出要求）

　　四、學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)閱讀

　　1、理解彎的特點(diǎn)：（板書：彎）

　　（1）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？（像一條長(zhǎng)龍）這是運(yùn)用了什么方法來描寫長(zhǎng)城？這樣寫有什么好處？

　　（2）結(jié)合圖片理解“崇山峻嶺”“蜿蜒盤旋”

　　知道“崇山峻嶺“是什么樣嗎？“蜿蜒盤旋”是什么意思？能用手勢(shì)表示一下嗎？

　　（3）品讀

　　師：長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍?jiān)谶@樣的崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，能把這種連綿不斷的感覺讀出來嗎？

　　2、理解長(zhǎng)的特點(diǎn)。

　　（1）師：長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)？（“有一萬三千多里”）

　　（出示課件）師在地圖上指一指哪些省市有長(zhǎng)城。

　　這一萬三千里真長(zhǎng)啊，跨越了大半個(gè)中國(guó)；這一萬三千里真長(zhǎng)啊，日日夜夜不停地走，還要走上5個(gè)月。看來，這萬里長(zhǎng)城真是名不虛傳啊！（板書：長(zhǎng)）

　　（2）體會(huì)說明方法的妙處：

　　師：這個(gè)數(shù)字多重要啊！這回你知道作者為什么要列舉出一萬三千里這個(gè)數(shù)據(jù)了嗎？

　　（3）品讀課文，讀出氣勢(shì)。

　　師：長(zhǎng)城這么彎，這么長(zhǎng)，你能通過朗讀把這種氣勢(shì)表達(dá)出來嗎？請(qǐng)你帶上你的感受，自己試著讀一讀。（生自由讀，指名讀，齊讀）

　　3、理解高大堅(jiān)固的特點(diǎn)：

　　師：長(zhǎng)城還有什么特點(diǎn)？（課件出示圖片和句子）

　　師：這每一塊巨大的條石都有兩三千斤重，把它們連在一起，可以繞地球一周多。也正是這巨大的條石才使長(zhǎng)城經(jīng)受住了歲月的洗禮，千年不倒。長(zhǎng)城真的可以說是高大（堅(jiān)固）板書：高大堅(jiān)固。

　　4、理解寬的特點(diǎn)：

　　師：繼續(xù)匯報(bào)。理解“五六匹馬可以并行”這句話的好處。（板書：寬）

　　6、理解設(shè)計(jì)巧妙的特點(diǎn)：（課件出示圖及句子）。

　　（1）結(jié)合圖片，重點(diǎn)介紹垛子、瞭望口、射口和城臺(tái)，說說他們的位置和作用。

　　（2）詞語理解：“屯兵”是什么意思？打仗的時(shí)候他們是怎樣“互相呼應(yīng)”的？

　　（3）體會(huì)設(shè)計(jì)的精妙

　　師：為了防止敵人入侵，古代的勞動(dòng)人民利用山勢(shì)讓長(zhǎng)城“蜿蜒盤旋”，還設(shè)計(jì)了垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)這樣的結(jié)構(gòu)，使它成為堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁。

　　三、小結(jié)（課件出示長(zhǎng)城配樂圖片）

　　師：（指板書總結(jié)）這就是我們的長(zhǎng)城，這就是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡——長(zhǎng)城，這就是氣魄雄偉的長(zhǎng)城，這就是像長(zhǎng)龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間的長(zhǎng)城，這就是高大堅(jiān)固而又寬闊平整的長(zhǎng)城，這就是我們的長(zhǎng)城，永遠(yuǎn)的長(zhǎng)城！面對(duì)這么偉大的設(shè)計(jì)，你想說些什么，你想對(duì)古代的勞動(dòng)人民說些什么？（如果有時(shí)間就把它寫下來）

　　長(zhǎng)城被稱為世界歷史上一個(gè)傳大的奇跡，僅僅是因?yàn)樗臍馄切蹅幔肯鹿?jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。