一、復習引入

　　1、生齊讀課題：

　　孩子們，這節課我們接著學習──《晏子使楚》。

　　2、回憶課文主要內容，理清文章結構：

　　請孩子們回憶一下，晏子使楚講了一個什么故事?

　　(學生要簡要的話概括故事主要內容。)

　　抓住孩子發言要點板書：

　　孩子，你很能干，從你的講述當中，告訴了我們這個故事的主人翁，晏子和楚王，還抓住了關鍵詞侮辱和尊重。(板書)

　　那晏子使楚遭遇楚王幾次侮辱，分別是哪幾次?(指名回答)

　　楚王這樣一次次地侮辱晏子，而晏子要維護自己和國家的尊嚴，他們將之間展開了針鋒相對的較量，那最后結果怎樣呢?請孩子們快速瀏覽課文，看看文章是怎么說的?

　　(指名回答，強調用文中的句子。)

　　課件出示：

　　從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

　　這就是晏子使楚的最終結局了，看著屏幕，我們再來大聲地宣布一下結果。

　　3、體會理解不敢不：

　　剛剛我聽到孩子們的朗讀中強調了不敢不這個詞，還可以怎么說?

　　課件出示：

　　不能不、不得不

　　那為什么課文不用不得不、不能不而要用不敢不呢?

　　(學生交流、體會楚王的盛氣凌人、不可一世。)

　　4、是的，在最后的結果揭曉之前，楚王敢侮辱晏子，那他之所以敢的亞原因，是什么呢?請孩子們自讀課文，找一找楚王敢侮辱晏子的原因。

　　能干的孩子請用之所以是因為的句子說一說。

　　(引導學生找原因，學生交流。)

　　⑴ 大王對臣子。

　　⑵ 仗著自己國勢強盛，顯顯威風。

　　⑶ 知道晏子身材矮小。

　　5、那么，面對這樣盛氣凌人的楚王，晏子是憑借什么取勝，使得楚王不敢不尊重他，還維護自己和國家的尊嚴，____?

　　指名回答：口才、能言善辯。

　　是啊，僅僅三次交鋒，晏子憑著自己的智慧、憑著自己的勇氣、憑著自己的口才，贏得了楚王的尊重，維護了自己和國家的尊嚴，那讓我們趕快回到課文中，進入楚王和晏子的三次交交鋒去讀一讀，體會晏子每次說話的妙處所在吧。