知識能力目標：

　　1、培養讀古詩的興趣，感悟詩的意境。

　　2、能聯系上下文理解詩的詞語，讀懂詩的內容。

　　3、能具體地寫自己經歷的、印象深的一件事。

　　4、語言實踐活動中，鍛煉聽說讀寫的整體能力，培養學生主動參與的精神。

人文教育目標：

　　通過學習培養學生的愛心。同時還要培養學生學習不怕吃苦，有恒心的精神。

教學準備：

　　1、齊白石畫像及其篆刻作品若干。

　　2、收集喜歡的童話或編寫童話。

課時安排： 4課時

教學過程 ：

第一課時

　　一、讀讀背背。

　　1、導入 課題。

　　你們學過哪些古詩？誰愿意背一首自己喜歡的詩給大家聽聽?，F在我們來讀、背一首新的古詩《登飛來峰》。

　　師范讀——自由讀，說說你讀懂了什么。——質疑——互相釋疑，教師點撥?！熳x成誦。

　　2、閱讀齊白石的故事，說說你對齊白石有了哪些了解?！僮x，交流文后思考題。

　　——課外搜集自己喜愛的齊白石書畫刻印作品。

第二課時

　　1、導入 課題，引起興趣。

　　讓學生回憶生活中曾經發生過什么事,牽動著你的感情—高興的、委屈的或者難過的。

　　舉例：你喂的小動物突然死了；最要好的伙伴誤解了你；或者通過努力漂亮地做好了一件事等等。

　　2、自我選擇習作題材，思考習作思路。

　　3、同學之間互相交流，征求意見。老師巡視，了解、指導。

　　4、指名介紹自己習作的內容和敘述順序。教師順著學生思路適當點撥。

　　5、教師提出習作要求：寫一件事要寫具體，要表達真實的感情。還要一邊寫一邊讀，注意把語句寫通順。

　　6、習作起草。