教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。

　　2．學(xué)會(huì)生字、新詞，會(huì)讀多音字“行”。

　　3．會(huì)用“桂花、小草、樹(shù)葉、果園”等詞語(yǔ)寫(xiě)一句反映秋天景色的句子；

　　4．仿照例句“先、再、又、還要”的順序說(shuō)話(huà)。

　　5．能有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，背誦課文。

　　難點(diǎn)：用“先、再、又、還要”的順序說(shuō)話(huà)：

教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

第一課時(shí)

　　一、揭題。

　　1．(出示圖片)這是一幅什么季節(jié)的畫(huà)?

　　板書(shū)課題，齊讀課題。

　　2．為什么說(shuō)它是秋天的畫(huà)?從哪兒看出來(lái)?

　　二、隨著問(wèn)題出示生字，學(xué)習(xí)生字。

　　1．出示：桂熟提幫叔助

　　正音重點(diǎn)：熟、叔。結(jié)構(gòu)分析的重點(diǎn)：熟

　　聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：桂花、成熟、幫助。

　　2．小朋友的這張畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?他為什么要畫(huà)這張畫(huà)? (引出生字“墻、報(bào)”)

　　教學(xué)生字：“墻”、“報(bào)”，理解意思，分析字形，說(shuō)說(shuō)該怎樣記住。

　　教學(xué)生字“讓”、“聞”、“味”(用為什么“我”要畫(huà)桂花的問(wèn)題引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重點(diǎn)讀準(zhǔn)“讓”的字音)

　　三、自由輕聲讀課文。

　　四、復(fù)習(xí)、鞏固掌握生字新詞。

　　1．給本節(jié)課學(xué)的生字找朋友；

　　2．用下列字口頭擴(kuò)詞：聞、味、熟，提、幫、報(bào)、墻

　　3．開(kāi)火車(chē)逐節(jié)朗讀課文、（注意讀準(zhǔn)多音字“行”的讀音)

　　五、課堂練習(xí)。

　　指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“墻”與“熟”兩個(gè)字。

第二課時(shí)