５、古詩(shī)三首

　　教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)詩(shī)句的理解和想像結(jié)合起來(lái)，入情入境，理解詩(shī)句所表達(dá)的情感。

教學(xué)難點(diǎn) 同上

教 法 以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

　學(xué) 法 朗讀理解法、質(zhì)疑、討論、探究、自學(xué)法、配樂朗讀法

　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字會(huì)認(rèn)“霜、寺、”會(huì)寫“遍、漸、霜、愁、眠、蘇、寺

　　2、理解古詩(shī)的意思，想像古詩(shī)所描繪的畫面，從中感受到自然美和語(yǔ)言美。

　　3、有感情地朗讀詩(shī)文。背誦詩(shī)文。

　　4、體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

　教具準(zhǔn)備 掛圖、生字卡

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　師生共同回憶所學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并背誦。

　二、 學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)。

　　1.出示古詩(shī)《望洞庭》，生解詩(shī)題（望洞庭，就是在遠(yuǎn)處看洞庭湖）；

　　2.識(shí)詩(shī)人：交流課前搜集到的有關(guān)劉禹錫的資料，重點(diǎn)了解：劉禹錫，唐代詩(shī)人，有“詩(shī)豪”的美稱。

　　3.讀古詩(shī)：用自己喜歡的方式讀詩(shī)，做到正確、流利，節(jié)奏分明

　　4.、小組合作：引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)注釋并結(jié)合查字典自學(xué)古詩(shī)，了解詩(shī)的大意。

　三、匯報(bào)，交流，共同感悟詩(shī)意

　　回答：1.詩(shī)中寫的是什么時(shí)候的事?從哪些詞語(yǔ)中知道的？?jī)上嗪褪侵甘裁矗?/p>

　　2.潭面/無(wú)風(fēng)//鏡/未磨用了什么修辭方法？為什么說(shuō)“鏡未磨 ?

　　3.白銀盤里一/青螺：在這句中，把什么比作什么？

　　４、試著逐句講講詩(shī)句的意思，并體會(huì)作者此時(shí)的心情如何？

 四、鞏固練習(xí)。

　　1、讀全詩(shī)練習(xí)背誦。

　　2、同桌互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

       五、 學(xué)生交流收集有關(guān)作者的資料

　　六、 學(xué)生根據(jù)注釋并結(jié)合查字典自學(xué)古詩(shī)，了解詩(shī)的大意。

　　（1）學(xué)習(xí)生字詞。

　　（2）理解詩(shī)句的意思。

　　（3）學(xué)生齊讀。

　　（4）看注釋理解字詞的意思。

　七、學(xué)生試著講講詩(shī)句的意思。

　　學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，畫出本課的生字，并注意他們的讀音。 整體感知這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，想像詩(shī)句描繪的畫面。

　　八、 同桌互讀，互相糾正讀音。

　　學(xué)生自己讀古詩(shī)，邊讀邊畫。

　　教學(xué)反思：使學(xué)生了解詩(shī)人的寫作背景，能使學(xué)生更能深入的了解詩(shī)人的思想感情。

　　創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，突出了學(xué)生的主體地位。