活動目標

　　了解名片及名片的內容，知道名片的用途。

　　體驗自主動手設計名片的成功喜悅及互贈名片的愉快。

　　能為自己或喜歡的人設計名片，并用不同的紋樣進行裝飾。

活動準備

　　幼兒課前熟悉自己的名字、電話號碼、家庭住址。

　　各種形狀、不同質地的紙，彩筆、油畫棒、花邊剪刀等。

　　自制課件；生活中常用名片、已設計好的名片范例、花紋圖片。

活動過程

一、出示課件，引起幼兒興趣。

　　1、師：小朋友你們看小鴨波波送給了新朋友什么？

　　幼：好像送的是名片吧！

　　2、師：是名片，那名片上有什么？

　　幼：名片上有它的姓名、幼兒園、電話、家庭住址。

　　師追問：還有什么？幼：還有小樹、手機、房子的圖案；還有波浪紋、曲線、小星星。

　　3、師：看了名片，你可以從名片上知道些什么？

　　幼：我知道了小鴨的名字叫波波，它在智慧樹幼兒園大一班，它家的電話是87962905，它家住在森林動物園29-3-201。

　　教師小結：有了名片真好，可以認識新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯系。其實生活中的名片還有很多用處（出示生活中的名片）：還可以向別人推薦自己、介紹公司產品、拓展業務……非常方便。

　　（評析：教師利用課件直接進入課題，幼兒興趣很高， 使幼兒知道當認識新朋友時可以送名片；名片上的名字、幼兒園、電話、住址以飛入的方式出現，幼兒更加清晰地看到名片上的主要內容；同時教師的提問、小結使幼兒知道了名片的作用。開始部分教師能緊扣主題，有效的實現了活動目標1。）