【教學目的】

　　１、讓學生初步認識提高閱讀速度的意義，由前幾課學習中的感性認識提高到理性認識。

　　２、懂得如何做到閱讀要有一定的速度。

　　【教學重點】

　　懂得如何做到閱讀要有一定的速度。

　　【教學過程】

　　一、談話導入 在我們的生活、學習、工作中，需要閱讀的材料很多，有時需要在大量的信息中搜尋我們要的材料，這就需要閱讀的速度快，這樣就能獲取較多的知識和信息。

　　板書：題目

　　二、閱讀例話 那么我們怎樣做才能做到閱讀要有一定的速度？這樣做有什么意義嗎？請同學們默讀寫例話，畫出相關的語句，并做簡單的批注。結合你在閱讀時是怎么做的說一說

　　１、默讀自學：畫出閱讀要有一定的速度的要求。

　　２、在小組內結合自己閱讀時的例子和方法，說說自己是怎樣做的。 ３、選出代表在全班交流。

　　三、快速讀下面短文，邊讀邊思考，讀后回答問題

　　１、出示一篇短文，要求：用快速閱讀的方法，讀后說說短文寫了一件什么事，讀后你有什么感受？

　　孔子在游歷的時候，碰見三個小孩，有兩個正在玩耍，另一個小孩卻站在旁邊。

　　孔子覺得很奇怪，就問站著的小孩為什么不和大家一起玩。 小孩很認真地回答：激烈的打鬧能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也會傷人的身體；再退一步說，撕破了衣服，也沒有什么好處。所以我不愿和他們玩。

　　這有什么可奇怪的呢？ 過了一會兒，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不出來，也不給準備動身的孔子讓路。孔子忍不住問：你坐在里面，為什么不避讓車子？

　　我只聽說車子要繞城走，沒聽說過城堡還要避車子的！孩子說。 孔子非常驚訝，覺得這么小的孩子，竟如此會說話，實在是了不起，于是贊嘆地說：你這么小小的年紀，懂得的事理真不少呀！

　　小孩卻回答說：我聽人說，魚生下來，三天就會游泳，兔生下來，三天就能在地里跑，馬生下來，三天就可跟著母馬行走，這些都是自然的事，有什么大小可言呢？孔子不由感嘆說：好啊，我現在才知道少年人實在了不起呀！

　　２、指名讀一讀，說一說。

　　四、總結

　　俗話說熟能生巧，只要我們不斷地這樣練習，一定能逐步做到眼睛看得快，腦子想得快，理解能力和閱讀速度會同步提高。