一、教學目標：

　　1、用簡單的方法測定風向。

　　2、感受風的力量，設計制作簡單的裝置測定風力的大小。

　　3、能初步判斷風力的大小及等級。

　　4、經(jīng)歷測定風向和風力的過程。

　　二、教學重點：

　　初步判斷風向和風力的大小。

　　三、教學難點：

　　根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風向和風力的等級。

　　四、器材準備：

　　風向標、風車材料。

　　五、教學過程：

　　（一）導入。

　　風是什么樣子的？我們怎么知道起風了？

　　學生根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

　　（二）測定風的方向。

　　1、和老師一起去操場尋找風好嗎？

　　一起到操場上尋找風的蹤跡，并作好記錄。

　　2、你有辦法知道吹的是什么風向嗎？

　　用自制的風向標測定風向。

　　在測定風向的過程中有什么問題嗎？怎樣解決呢？

　　學生提問題、討論問題、解決問題的方法。（2分鐘內(nèi)出現(xiàn)次數(shù)最多的風向是當時風向）

　　3、討論：旗幟、煙飄去的5和風向有聯(lián)系嗎？請說一下吧。

　　（三）風有力量。

　　1、同學們，我們能測風向了，那么同風向的風一樣嗎？你有辦法知道風的大小嗎？

　　學生思考后回答。舉例說明風是有力量的，力量是有大有小的。

　　老師簡介一下氣象站也有用風杯的轉(zhuǎn)動來測定風力大小的方法。

　　2、現(xiàn)在，我們照書上的方法制作一個紙風車。

　　學生按書本方法制作風車。

　　對風車吹氣，仔細觀察，鈕扣有什么變化？這種變化和你吹的氣有關(guān)系嗎？

　　學生吹風車后思考、討論并把自己的看法說給全班聽。

　　（四）風力的大小。

　　1、現(xiàn)在，我們知道風是有力量的，有風向的。誰能說一下電視、廣播里是怎樣報風的情況的？

　　學生回憶后發(fā)言。

　　2、那么，你知道今天的風是幾級嗎？依據(jù)是什么？一起來看看書上是怎么規(guī)定的？

　　學生思考回答。

　　仔細看書中的風力等級表。

　　大家來判斷一下書中的四幅圖里的風是幾級？

　　學生觀察后回答。

　　3、我們?nèi)ゲ賵錾嫌^察一下，今天是幾級風？

　　學生到操場觀察并記錄，回教室后對觀察記錄的結(jié)果進行比較。

　　（五）課外延伸。

　　課外記錄天氣預報，并對天氣情況作觀察比較。

　　學生記錄、觀察、比較。