教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。

　　2、理解課文內容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。

　　3、領悟課文寫人記事的方法，提高表達能力。

　　教學重點：

　　1、體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦五壯士跳崖的部分。

　　教學難點：

　　本文離學生的生活實際較遠，在理解五壯士跳崖的舉動上有一定的難度。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、出示圖片：美麗的狼牙山。（板書：狼牙山）

　　同學們，你們看了這幅圖畫，有什么感受？

　　現在狼牙山是一個美麗的風景區，可時光退回到1941年秋天的時候，就在這個風景如畫的地方，有五位壯士給我們帶了一個感人至深、可歌可泣的故事。（板書：五壯士）

　　2、大家想去感受這個可歌可泣的故事嗎？下面我們一起學習《狼牙山五壯士》這篇課文。（播放課件）

　　邊看邊回想：

　　課文是按什么順序寫的？每部分又寫了什么？

　　（匯報）

　　二、研讀、學習課文：

　　（一）復習課文第一部分（1自然段）

　　1、齊讀課文，思考：

　　五壯士是在什么情況下接受任務的？接受了什么任務？

　　（板書：接受任務）

　　（敵人大舉進犯，敵我力量懸殊的情況下接受了掩護群眾和主力部隊轉移的任務）

　　2、怎么理解大舉進犯？這樣的形式下接受這樣艱巨的任務體現出五壯士的什么精神？

　　（勇于承擔重任，不怕犧牲的精神。）

　　（二）學習課文第二部分（2自然段）

　　1、自讀課文，作者是怎么寫壯士們阻擊敵人的？哪些是概括地寫的？哪些是具體地寫的？

　　2、小組學習具體描寫壯士們打擊敵人的部分：（出示學習提示）

　　①五壯士包括哪些人？

　　②作者抓住了人物的哪些特點來寫的？畫出關鍵詞理解。

　　（班長：

　　沉著：鎮定、不慌張

　　神態描寫；

　　葛振林：滿腔怒火心情描寫；

　　宋學義：扔手榴彈掄一個圈動作描寫；

　　胡德林、胡福才：臉繃得緊緊的全神貫注表情描寫；瞄準射擊動作描寫。）

　　③從這些描寫你體會到了什么？

　　（戰士們英勇善戰，對敵人無比的恨。）

　　師相機指導：學了這一段，我們作文時，描寫人物要注意把語言、心情、動作、神態描寫具體，還應注意學習概括描寫與具體描寫相結合的方法。

　　3、匯報。

　　4、戰士們的戰績如何？從哪些詞、句可以看出來？抽生讀文。

　　過渡：經過戰士們的浴血奮戰，沉重地打擊了敵人，順利地完成了掩護任務，正當戰士們準備轉移的時候，有兩條路擺在了戰士們的眼前。他們做出了什么選擇呢？

　　（三）學習第三部分（3自然段）

　　1、默讀思考：

　　①擺在戰士們面前的是兩條什么路？

　　②他們是如何選擇的？

　　③他們為什么要這樣做？

　　④你體會到了什么？

　　畫出令你感動的句子讀一讀。

　　（是啊，他們明知是一條絕路，為了廣大群眾和主力部隊的安全轉移，毅然決然地做出了無悔地選擇，從中我們體會到了他們對人民深深的愛和高度的責任心。）

　　2、班長在面對生死抉擇時，是什么態度，從哪個詞可以看出？

　　（帶頭，堅決果斷。）

　　3、斬釘截鐵是什么意思？用這樣的語氣讀一讀。

　　4、戰士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？

　　（熱血沸騰內心狀態；緊跟動作。）

　　這里，戰士們沒有多余的語言，只用行動告訴了我們他們做出了與班長同樣的選擇，表現出戰士們崇高的犧牲精神。

　　過渡：戰士們一步步把敵人引上了頂峰，接下來的戰斗同樣慘烈。

　　（四）學習第四部分（4—5自然段）

　　1、抽生讀文，思考：

　　讀了這部分你又體會到戰士們是怎樣的人？（英勇善戰）

　　2、找出描寫班長的語句讀一讀，畫出描寫班長動作的詞。你是怎么理解的？（出示課件）

　　3、理解頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。

　　這個句子使用了什么修辭手法？從中你體會到了什么？

　　（用比喻的方法寫出了石頭非常密集、迅猛，體現了壯士們殺敵的決心和血戰到底的英雄氣概。）板書：頂峰殲敵

　　（五）學習第五部分（6—9自然段）

　　1、齊讀這部分，你能用哪個詞概括他們的英雄行為？板書：英勇跳崖

　　（視死如歸、寧死不屈、英勇壯烈）

　　2、交流理解句子：

　　五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：同志們，我們的任務勝利完成了！

　　（第一句表達了對親人的祝福和深深地愛；第二句表達了對敵人的蔑視。喜悅還因為他們已經勝利地完成了任務。）

　　3、戰士們是怎樣跳崖的？

　　（昂首挺胸、沒有猶豫，他們似乎不是走向死亡，而是像投入新的戰斗。）

　　4、五壯士喊出了什么口號？你體會到了什么？

　　（對敵人無比的仇恨和對黨和人民的忠誠。這種愛與恨，正是壯士們英勇頑強，不怕犧牲的力量源泉。）

　　5、這僅僅是五壯士的心聲嗎？

　　（這不僅是五壯士的心聲，也是我們英雄的中國人民堅強不屈的聲音。）

　　讓我們一起讀出這驚天動地、氣壯山河的聲音吧。

　　三、回顧升華：

　　課文幾次寫了戰士們勝利地完成了任務？重點寫了哪一次？為什么要這樣寫？

　　（寫了兩次，第三自然段有一次，第六自然段有一次。重點寫了第二次，這樣寫更突出了五位壯士勇于自我犧牲的崇高精神。突出了他們高大的形象。）

　　四、知識拓展：

　　爬上棋盤陀以后的日軍，終于發現和他們500多人激戰了一天的八路軍僅僅只有5人，他們震驚了！完全被我中華勇士捐軀殉國的犧牲精神折服了！指揮官下令全體日軍立定敬禮，向寧死不降的狼牙山五壯士致敬。這是戰爭史上十分罕見的舉動。

　　今天，壯士們雖然都已離去，但人民并沒有忘記他們，在他們曾經戰斗過的狼牙山頂峰，修建了一座紀念碑。

　　正是這些先烈為我們創造了幸福的生活，讓我們記住這些勇士們吧，他們將永遠活在我們心中！

　　五、作業：

　　１、背誦描寫五壯士跳崖的部分。

　　２、摘抄具體描寫壯士們打擊敵人的句子，學習作者描寫人物的方法。