第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、認(rèn)識(shí)南京長(zhǎng)江大橋，初步感受大橋雄偉壯麗的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字及新詞，2個(gè)多音字。練習(xí)給多義字據(jù)詞定義。

　　3、通讀全文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：練習(xí)據(jù)詞定義。學(xué)習(xí)積累一些詞語(yǔ)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音，課件

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、談話(huà)激情,引導(dǎo)學(xué)生入文

　　(1)說(shuō)說(shuō)中國(guó)最長(zhǎng)的江名稱(chēng).

　　(2)簡(jiǎn)介:中國(guó)人們南北交流,要過(guò)長(zhǎng)江,自古以來(lái)都用了哪些方法?

　　(3)在所有長(zhǎng)江大橋中,南京長(zhǎng)江大橋是讓中國(guó)人們最感驕傲的一座橋。

　　看圖，觀賞體驗(yàn)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、邊聽(tīng)課文錄音，邊看錄象：游覽南京長(zhǎng)江大橋。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的感受：這是怎樣一座橋？

　　三、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1、要求：（1）讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

　　（2）有重點(diǎn)的分析字形，記憶字形。

　　2、學(xué)生自學(xué)。

　　3、檢查生字學(xué)習(xí)情況：

　　A讀音難點(diǎn)：多音字：鋪、扁（piān）舟傾征

　　B.字形重點(diǎn)：媚、鋪、傾、滔、

　　4、練習(xí)檢查。

　　A.多音字

　　扁 biǎn（ ） 鋪 pū（ ）

　　piān（ ） pù（ ）

　　B.形近字

　　傾（ ） 餓（ ） 俄（ ）

　　頃（ ） 蛾（ ） 峨（ ）

　　義（ ） 儀（ ） 仗（ ）

　　蟻（ ） 議（ ） 杖（ ）

　　5、讀課文中詞語(yǔ)。

　　練習(xí)課后2：據(jù)詞定義。

　　1 明媚 ①諂媚、逢迎； ②美好、可愛(ài)。

　　2 挺立 ①筆直； ②撐直； ③量詞。

　　3 頂端 ①端正，不歪斜； ②東西的一頭 ③用手平整地拿著。

　　4 檢閱 ①看、察看； ②經(jīng)歷。

　　四、通讀全文

　　指名分節(jié)朗讀

　　光榮題：拓展練習(xí)：積累詞語(yǔ)（學(xué)有余力的可拓展）

　　驚濤駭浪 無(wú)孔不入 滔滔不絕 波瀾壯闊 光彩奪目

　　傾家蕩產(chǎn) 南征北戰(zhàn) 窮途末路 海闊天空 旗開(kāi)得勝

　　教學(xué)后記：

　　課文一開(kāi)始, 讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看錄象進(jìn)行感知,效果比較好,學(xué)生一下子進(jìn)入情景體驗(yàn).另外由于生字教學(xué)花了比較長(zhǎng)的時(shí)間,所以后來(lái)?yè)?jù)詞定義沒(méi)有很好完成.

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)習(xí)課文1、2自然段，找出作者觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，理清描寫(xiě)的順序。

　　2、通過(guò)有關(guān)詞句的理解，感受南京長(zhǎng)江大橋雄偉壯麗的特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察事物的能力，懂得本文是按觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，有條理地描寫(xiě)大橋的。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)詞句理解體會(huì)大橋的雄偉壯麗。

　　2、難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)這座大橋缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，課文綜合運(yùn)用各種描寫(xiě)順序，學(xué)生不易把握。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、練習(xí)看拼音組詞（見(jiàn)作業(yè) 本）

　　2、見(jiàn)第一教時(shí)的比一比組詞，口頭練習(xí)，再作為回家作業(yè) 進(jìn)行練習(xí)。

　　二、通讀，知大意

　　快速默讀，找找課文哪幾節(jié)是在寫(xiě)作者在游覽、觀賞大橋。

　　三、習(xí)課文第一節(jié)

　　1、自讀第一段，用課后問(wèn)題和自提問(wèn)題思考課文意思，讀后反饋?zhàn)蕴岬膯?wèn)題。

　　2、提取重要問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)交流。

　　①這一段寫(xiě)作者在什么地方看大橋？（引橋）結(jié)合板書(shū)

　　②再讀，8個(gè)句子中哪幾句介紹南京長(zhǎng)江大橋？

　　③細(xì)讀38句，說(shuō)說(shuō)大橋個(gè)部分是怎樣的？（課后3）

　　④朗讀有關(guān)句子，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

　　⑤重點(diǎn)理解：仿佛一條鋼鐵巨龍橫臥在大江上面。

　　在學(xué)生自己提問(wèn)的基礎(chǔ)上，理解：公路兩側(cè)、寬闊、穿梭似的、雙軌

　　3、讀這一段：引導(dǎo)思考：正橋接引橋、上層到下層，分別說(shuō)明作者是怎樣觀看大橋的。（橫看、豎看）

　　4、讀38句：看第3句和后5句的關(guān)系。

　　5、根據(jù)提綱介紹南京長(zhǎng)江大橋。

　　公路

　　22孔引橋

　　雙軌鐵路

　　遠(yuǎn)看：大橋全貌

　　↓

　　9 個(gè)巨大的橋墩

　　走近 ：高大的工農(nóng)兵塑像巍峨的橋頭堡玉蘭花燈柱

　　↓

　　→ 輪船像扁舟

　　眺望

　　→ 火車(chē)呼嘯過(guò)

　　傾聽(tīng)

　　（佇足）：

　　四、積極閱讀第2自然段

　　1、自讀，提出的問(wèn)題。

　　2、結(jié)合課文理解：眺望、扁舟、傾聽(tīng)、時(shí)起時(shí)伏；比較側(cè)耳、兩側(cè)（結(jié)合完成作業(yè) 本3）

　　3、細(xì)讀：作者站在什么地方看大橋？

　　4、從那些地方感受到大橋的雄偉？

　　找出課文中描寫(xiě)塑像、橋頭堡、玉蘭花燈的句子。

　　看圖結(jié)合理解：巍峨、頂端、鮮艷奪目、檢閱的意思（不會(huì)的可以）

　　5、作者為什么要寫(xiě)眺望江面和側(cè)兒傾聽(tīng)的事。

　　指導(dǎo)感情朗讀，烘托大橋高大。

　　6、感情朗讀，選一個(gè)句子重點(diǎn)讀

　　7、選一個(gè)進(jìn)行背誦積累。

　　五、朗讀1、2節(jié)

　　六、作業(yè) 指導(dǎo)：穿插在課堂中

　　第三課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2、學(xué)習(xí)第三段，體會(huì)作者在這一段表達(dá)的贊美之情。能通過(guò)朗讀表達(dá)自己的情感。

　　3、理解并說(shuō)出征服和通途的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解最后一段的意思。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2、朗讀課文1、2段

　　二、接著老師的提示語(yǔ)，復(fù)述介紹南京長(zhǎng)江大橋。

　　作者來(lái)到南京長(zhǎng)江大橋，引橋上，他看見(jiàn)------

　　走在正橋上，他看見(jiàn)------

　　三、學(xué)習(xí)最后一段：

　　1、自讀：質(zhì)疑

　　2、理解天塹征服

　　4、說(shuō)說(shuō)這一節(jié)的意思

　　5、細(xì)細(xì)品讀：作者說(shuō)這些話(huà)時(shí)，心理怎么樣？

　　（1）朗讀，說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣讀？

　　（2）激情朗誦

　　（3）教師激情小結(jié)：一橋飛架南北，天塹通途，這是我們祖國(guó)解放以后的驕傲，是我們中國(guó)人們的驕傲。

　　四、總結(jié)：

　　1、師生共同朗讀

　　2、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲

　　五、拓展練習(xí)：

　　六、

　　1、作業(yè) ：作業(yè) 本：5、6題

　　2、課外資料閱讀：見(jiàn)課件中的課外資料

　　教學(xué)后記：

　　在教學(xué)第三段的時(shí)候,覺(jué)得自己讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)悟,效果還是比較好的.教師說(shuō):作者觀賞到了南京長(zhǎng)江大橋雄偉壯麗的景象,此時(shí)他又想到了些什么呢？自由讀課文第三段。

　　質(zhì)疑：有什么不懂的地方？

　　釋疑：解決學(xué)生提出的關(guān)于字詞的一些問(wèn)題。

　　作者想到了什么？當(dāng)時(shí)心情怎么樣？（學(xué)生議論）

　　練習(xí)有感情的朗讀。