篇一：《沉香救母(二)》 第二課時 教學(xué)設(shè)計

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解感悟。

　　課時目標：

　　1、圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語

　　2、會用“幫助”造句

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，再次體會小沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。 教學(xué)進程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、默寫詞語。打敗兇惡 誠心激動

　　2、把默寫的詞語連起來說說課文主要寫了一個什么故事？

　　二、新授

　　1、教學(xué)第1自然段

　　（1）指名讀

　　（2）這一自然段主要講了什么？

　　（3）什么叫“救母心切”？從哪些詞語可以看出來？

　　（4）請你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導(dǎo)讀

　　2、教學(xué)第2自然段

　　（1）自讀。

　　（2）從該段，你有讀懂了什么？

　　（3）出示：

　　他翻過高山，跨過深澗。

　　他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。

　　這兩句話意思相同嗎？

　　這兩句話的不同，你能體會出來嗎？

　　有感情地讀讀。

　　（4）還有哪些語句寫出了路途遙遠沉香歷經(jīng)千辛萬苦？（板書：一個個道道）你還能說出類似的量詞嗎？

　　（5）齊讀第2自然段

　　3、教學(xué)第3自然段

　　（1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？

　　（2）是啊，誠心感動了仙人。

　　4、教學(xué)第4自然段

　　（1）指名讀第4自然段 一

　　（2）（出示圖）華山怎么樣？此時沉香心情怎樣？

　　（3）有感情地讀第一句

　　（4）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無比激動？

　　（5）看到這個感人的場面，你想說些什么？

　　（6）帶著這種感情齊讀第4自然段

　　5、齊讀有感情地朗讀課文

　　三、小結(jié)

　　布置作業(yè)：

　　1、選適當(dāng)?shù)脑~語填在括號里

　　一件件 一針針 一個個 一線線 一道道

　　母親在燈下（ ）（ ）地為我補衣裳。 沉香身上劃了（ ）血痕。

　　我把玩具（ ）地收拾起來。

　　沉香腳上磨出了（）血泡。

　　2、有感情地朗讀課文

　　板書設(shè)計：

　　篇二：《沉香救母(二)》 第一課時 教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)默讀課文，會講述這個故事。

　　2、學(xué)會本課18個生字，其中田字格上面7個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。會用“幫助”造句。

　　3、體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)會生字。并能正確、美觀地書寫

　　2、圖文對照，理解詞語的意思。

　　教學(xué)重難點

　　體會小沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。

　　教學(xué)方法：

　　討論法、朗讀法、圖文結(jié)合法。

　　教具準備：錄音機、掛圖、生字卡片。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文掌握生字詞。

　　課時目標：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　教學(xué)進程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、指名說說沉香刻苦學(xué)武藝的故事

　　2、沉香練就一身高強的武藝后，是怎樣解救母親的呢？板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1、借助拼音自讀課文，做到讀準字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，一邊讀一邊畫生字詞，標小節(jié)號。

　　3、出示詞語：

　　救母血痕在乎誠心 打敗 兇惡 激動

　　渾身巨響懷抱師傅跨轉(zhuǎn)身

　　(1)、自讀這些生字詞。

　　(2)、哪些字音值得注意？

　　“誠 ”讀翹舌音

　　“奔 、 痕”讀前鼻音

　　“捧 、 誠”讀后鼻音

　　“轉(zhuǎn)”是個多音字，你能用它的兩個讀音分別組詞嗎？

　　(3)、帶讀 ，指讀，齊讀

　　4、把生字詞帶入課文中在讀讀，把課文讀得正確流利

　　5、指名分段朗讀課文，師生共同糾正

　　6、指名比賽讀書

　　7、課文主要講了什么？

　　三、教學(xué)生字

　　1、分析字形（略）

　　2、指導(dǎo)寫字

　　救：左邊的求寫得稍微緊湊些，末筆是點。右邊的反文旁寫得舒展些

　　激：中間上面的“白”，下面的“方”寫得緊些，左中右依次放開寬度。

　　3、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)

　　布置作業(yè)：

　　１、正確美觀地臨寫生字一遍。

　　2、有感情地朗讀課文。