《紅色的畫》教學設計

　　教學目標：

　　1、知識與技能：認識三原色，感受和認識紅色特有的美感，能以紅色為主色調畫一幅畫，表達自己的情感，提高對色彩美的感受能力記憶運用色彩的能力。

　　2、過程與方法：練習生活實際，引領學生走入紅色的畫感受體驗三原色中的紅色，通過展示自然界中紅色的實物和圖片資料，激發學生的學習興趣，啟發學生感知紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感。

　　3、情感態度和價值觀：激發學生學習色彩知識的興趣，提高學畫色彩畫的積極性，培養學生熱愛生活，共同合作的能力。

　　教學重點：認識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運用。

　　教學難點：引導學生在感知的基礎上用紅色表達自己的感受，啟發學生發散思維

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　魔術激趣，引入課題

　　1、小魔術：將蓋子上涂有顏料的礦泉水瓶搖一搖，分別變出紅、黃、藍三種顏色。

　　教師：世界上有三種顏色是無法調和出來的，它們就是被稱為三原色的紅、黃、藍

　　2、紅色是三原色之一，在很多國家，很多的場合有特殊的意義，本課我們就以紅色為主來創作一幅作品

　　出示課題紅色的畫

　　二、講授新課：

　　1、節日感受紅色

　　教師：考考你，在節日或喜慶的場面，哪種顏色用的最多？它給人什么感受？

　　生：紅色，快樂、紅紅火火

　　（出示過節日的圖片）

　　小結：紅色是中國傳統的喜慶顏色，它鮮艷、溫暖，熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意，在過年過節、慶祝活動以及婚禮上常用到它。

　　2、色彩小集市

　　請學生介紹自己搜集到的生活中的紅色

　　（1） 自然界中有哪些東西是紅色的水果

　　生：蘋果、草莓……

　　（2） 動物有哪些是紅色的

　　生：金魚、紅猩猩、火烈鳥……

　　（3） 生活中那些紅色的物體或情境給你的印象最深刻？

　　3、看看中國人最喜歡的顏色，了解紅色的畫

　　欣賞農民畫《剝玉米》

　　（1） 請你找一找畫面中深淺不同的紅色

　　（2） 考眼力：除了紅色，你還有什么發現？

　　生：還有藍色、黃色、綠色…..

　　（3） 紅色的畫在畫面中起到什么作用？

　　（4） 這幅畫的美體現在哪里？你感覺到了嗎？

　　小結：紅色是中國人最喜歡的顏色，這幅作品正是將中國人的審美情趣表現到了極致，整幅畫面以大紅色鋪底，上面添加了一些黃、黑、藍、綠燈對比強烈的顏色，使得作品絢麗多彩，艷而不俗，給人愉悅的視覺美感。

　　4、游覽名家畫廊

　　欣賞中外名家的紅色的畫

　　思考、討論、交流，畫面中用紅色表現了什么內容？你喜歡哪一幅作品？

　　（1）《雞冠花》林風眠：表現富有時代氣息和民族特色的畫面。

　　（2）《萬山紅遍，層林盡染》李可染：處于對毛主席的崇敬，表達了毛主席的詩詞《沁園春、長沙》中看萬山紅遍、層林盡染的意境，使用朱砂使畫面中的秋色更紅火，更熱烈

　　（3）《百萬雄師下江南》

　　（4）《阿爾泰傍晚》周韶華 ：天山紅已經成為周韶華藝術的一個標志

　　（5）《紅色的和諧》法國 馬蒂斯：它是野獸派的代表人物，通過這幅畫讓我們看到他奇特、神秘的想象。

　　5、游覽小小畫家畫廊：小朋友的畫表現了哪些題材？

　　思考：以紅色為主色調畫一幅畫，你想表現什么內容？

　　三、藝術實踐：請你以紅色為主色調，將生活中感受最深的場景創作出一幅紅色的畫

　　四、評一評，誰的作品將紅色表現得喜慶，熱烈豐富