教學目標:

1、學習課文,了解伯諾德夫人一家在危險的關頭是怎樣與德軍周旋的。
2、體會伯諾德夫人一家在險境中的動作、語言、神態及心理活動,感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、勇敢、和機敏,學習他們熱愛祖國的精神,增進愛國熱情。
教學重難點: 體會人物的動作、語言、神態以及心理活動的細節描寫,感悟人物的精神品質。
教學過程:
一、復習導入:(2分鐘)
1、通過上節課的學習,我們對半截蠟燭這篇課文已經有了初步的了解,誰來說說這半截蠟燭有什么特別之處?(裝有情報)
2、是呀!正是這與眾不同的半截蠟燭,引發了一場沒有硝煙而又驚心動魄的戰斗。這節課我們一起來欣賞這一精彩的戰斗過程.
二、出示教學目標:(1分鐘)
1、學習課文,了解伯諾德夫人一家是怎樣跟德軍周旋的。
2、體會人物的動作、語言、神態以及心理活動的細節描寫,感悟人物的精神品質。
三、自學導航:(10分鐘)
請同學們瀏覽課文3-7自然段,完成練習:
1、說說伯諾德夫人是怎樣與德軍周旋的。用曲線畫出描寫伯諾德夫人心理活動的句子,用直線畫出描寫她動作神情的句子。體會人物的特點。
2、想想大兒子杰克又是怎樣與德軍周旋的?體會人物的特點。
3、找出小女兒杰奎琳的語言、動作的句子,想想從中反映了人物的什么特點?
四、交流探討(15分鐘)
1、當德軍點燃蠟燭后,伯諾德夫人是怎么想的?怎樣做的?又是怎樣說的呢?
出示句子:(1)“伯諾德夫人知道……同時也意味著他們一家三口生命的結束。”指名讀,理解句子意思,體會伯諾德夫人對祖國的熱愛與忠誠。點出重點詞指名讀。
出示句子(2)“她看著兩個臉色蒼白……把蠟燭吹熄。”指名讀,現在你從伯諾德夫人的言行中又體會到什么呢?(鎮定機智、臨危不懼)抓住哪些詞讀好?(急忙,輕輕)
2、引讀過渡:一場危機似乎過去了。“似乎”是什么意思?能去掉嗎?為什么?
是啊,危險過去只是暫時的,但輕松的心情并沒有持續多久,那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃,時間一分一秒過去,此時大兒子杰克再也坐不住了,他又是怎樣與德軍周旋的呢?
出示句子:(3)這時候,大兒子杰克慢慢地站起來,“天真冷……”屋子里頓時暗了許多。
指名讀。你體會到什么?(大兒子杰克的機智)把你的體會告訴大家好嗎?
出示句子:在斗爭的最后時刻,他從容地搬回捆木柴,生了火,默默地坐待著。指名讀:從這句你又感受到什么? 讓我們再次聆聽你的朗讀,分享你朗讀的感受。
聯系上下文,說說即將到來的厄運是什么呢?指名說。
引讀:“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅,秘密就會暴露,情報站就會遭到破壞,同時也意味著他們一家三口生命的結束。”面對即將到來的厄運小男孩是如此從容,如此鎮定,真讓人佩服呀!誰再讀讀這一句?
3、這一段中還有哪些句子讓你體會到氣氛的緊張?
出示句子:燭焰搖曳,發出微弱的光,此時此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的東西。
大兒子杰克與德軍的周旋真是驚心動魄呀!指名學生通過朗讀把緊張的氣氛讀出來。
過渡:我們似乎聽到了伯諾德夫人砰砰的心跳聲。出示句子:“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎……蠟燭上。”句子中的“似乎”能不能去掉,為什么?
這時候小女兒杰奎琳用她的聰明才智保住這半截蠟燭,保住了情報,化驗為夷。
4、我們來分角色朗讀第六自然段,同桌練練
5、評價“嬌聲”(嬌聲讀好了有什么作用?)
五、課堂練習:(6分鐘)小組同學合作,將故事演一演。
六、小結:(1分鐘)多么了不起的一個家庭!一家三口懷著對祖國的熱愛,在這場戰斗中憑著他們的鎮定與機智最終戰勝了敵人,真讓人敬佩。
七、課堂作業:(5分鐘)
練筆:課文中運用了大量心理描寫,對人物的心理活動進行了細膩地刻畫,當杰奎琳把蠟燭拿上樓去,一家三口心里又會怎樣想呢?展開想象的翅膀,選擇一個人物,寫出他(她)此時的內心獨白。
板書設計: 6 半截蠟燭
伯諾德夫人:換油燈吹熄 臨危不懼
杰克:搬柴火 端起 從容鎮靜 巧妙周旋
杰奎琳:去睡覺 端走 聰明過人 熱愛祖國
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/1128443.htm