教學設想：初學現代詩，側重于讀，在讀中讓學生感受現代詩的明朗節奏，感受祖國的疆域遼闊，祖國的燦爛文化，激發90后學生的愛國熱情。設置的問題，讓學生在讀中找答案、合作學習中找到答案。

　　學案設計：

　　一、教學目標

　　1、自主合作學習理解本課生字新詞。

　　2、了解感受祖國豐富的物產、悠久的歷史、燦爛的民族文化，激起生為中國人的自豪之感。

　　3、鍛煉朗讀能力和朗讀詩歌的節奏感，競賽方式的讀書比賽，激發學生對祖國語言學習的熱愛。

　　二、教學過程

　　（一）歌曲導入

　　（二）初讀課文，整體感知

　　１、默讀詩歌，在文中劃出生字詞，利用工具書在小組內交流理解。

　　２、劃分詩歌的節數，想想每節寫了什么。

　　３、在自己有疑問的地方作標記。

　　（三）精讀詩歌，品位語言，體會感情

　　１、詩文那些句子寫得美？那些句子激起了你的自豪感？請在旁邊寫寫自己的感受或體會。

　　２、你覺得詩歌分別從那些方面來贊頌我們偉大的祖國？

　　３、自由讀讀詩歌，你有什么發現？能仿照２－６節的詩歌樣式自己來寫寫一兩節嗎？

　　（四）你覺得現代詩有什么特點？

　　（五）拓展

　　進行班級詩歌朗誦比賽。

　　方法：小組長組織組員在小組內進行初賽，記錄好每個同學的比賽成績；每組的第一名在班級內進行復賽，值日組長挑選好主持人和評委進行分值記錄，最后評出一二三名各一人進行獎勵。