【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、能概括課文的主要內(nèi)容。

　　３、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實際，和同學(xué)交流讀后的感受。

　　４、培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　重點：學(xué)習(xí)理解小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的故事，在思想上受到熏陶感染。培養(yǎng)獨立閱讀的能力。

　　難點：如何透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。

　　【課時安排】

　　１課時。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　１、哪位同學(xué)訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？誰能說說宋慶齡是怎樣的一個人物？

　　利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

　　２、今天我們就來學(xué)習(xí)一個她小時候的故事《我不能失信》（板書課題）。

　　二、初讀感知

　　１、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。

　　２、分自然段指名朗讀檢查。

　　３、討論疏解：

　　⑴

　　故事發(fā)生在什么時間？

　　⑵

　　文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？

　　⑶

　　討論交流：課文講了一件什么事，故事告訴我們什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點內(nèi)容學(xué)習(xí)：

　　宋慶齡顯得特別高興，她早就盼著到這為伯伯家去了。伯伯家的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極了！伯伯還說送她一只呢！

　　抓住重點詞理解：

　　不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！宋慶齡邊說邊把手抽回來。

　　理解宋慶齡的動作和語言的堅定：

　　不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！

　　體會宋慶齡人格的高尚，完整地說說課文主要講了一件什么事：

　　課文講了一個星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。

　　三、分角色朗讀

　　１、交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。

　　２、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。

　　３、挑三四個小組進(jìn)行比賽。

　　４、小結(jié)：俗話說一諾千金，誠實守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。

　　【板書設(shè)計】

　　爸爸

　　伯伯家

　　↘

　　（守信）

　　↗

　　（渴望去）

　　勸

　　宋慶齡

　　↗

　　（誠實）

　　↘

　　媽媽

　　小珍

　　（不能失信）