文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于《z c s》教學(xué)設(shè)計(jì)3，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　3、學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

　　5、認(rèn)識(shí)做、過(guò)、了、不、樂(lè)5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

　　6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握z c s三個(gè)聲母，并且學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明確i不是i，掌握zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

　　3、能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查。

　　1、認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的聲母。

　　2、卡片認(rèn)讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)？（整體認(rèn)讀音節(jié)）

　　（二）提出教學(xué)目標(biāo)。

　　（出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節(jié)課中來(lái)了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來(lái)和我們一塊兒學(xué)習(xí)，我們歡迎不歡迎？

　　（三）教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。

　　1、教學(xué)聲母z。

　　（1）看圖說(shuō)話(huà)引出z：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（冬冬在黑板上寫(xiě)字。）

　　字讀得輕短一些，就是聲母z，板書(shū)z。

　　（2）教學(xué)z的發(fā)音。

　　示范發(fā)音。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）

　　（3）順口溜記形：冬冬寫(xiě)字z z z，像個(gè)2字z z z。

　　2、教學(xué)聲母c。

　　（1）看圖說(shuō)話(huà)引出c：圖上畫(huà)著什么？（一只蜷著身子的小刺猬。）

　　刺猬的刺字讀得輕短一些就是聲母c，板書(shū)c。

　　（2）教學(xué)c的發(fā)音。

　　示范發(fā)音z和c，說(shuō)說(shuō)有什么不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　（3）順口溜記形：小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。

　　3、教學(xué)聲母s。

　　（1）看圖說(shuō)話(huà)引出s：圖上畫(huà)著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。）

　　吐絲的絲字讀得輕短一些就是聲母s，板書(shū)s。

　　（2）教學(xué)s的發(fā)音。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。）

　　（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。

　　（四）課中操。

　　冬冬，愛(ài)寫(xiě)zì,

　　寫(xiě)個(gè)2字像個(gè)z,

　　小cì猬，長(zhǎng)滿(mǎn)cì，

　　cì個(gè)紅果回家吃。

　　（五）教學(xué)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　1、出示：zi ci si，找一找這三個(gè)音節(jié)在字形上的規(guī)律。（z c s后面都跟著i）告訴學(xué)生：zi ci si是整體認(rèn)讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些，長(zhǎng)些。

　　2、出示：zzi cci ssi，對(duì)比讀。

　　3、練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。

　　4、游戲：比誰(shuí)反應(yīng)快，教師任意點(diǎn)。

　　（六）鞏固練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、鞏固聲母z c s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。

　　2、學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

　　4、認(rèn)識(shí)做、過(guò)、了、不、樂(lè)5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

　　5、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查。

　　1、卡片：zi ci si這三個(gè)叫什么？

　　2、快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí

　　3、卡片認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　（二）教學(xué)z c s與單韻母的拼音。

　　1、出示書(shū)上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀)

　　2、能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。

　　（三）課間操。

　　冬冬早早起，

　　扎好小辮上學(xué)去，

　　丁丁愛(ài)勞動(dòng)，

　　認(rèn)真擦黑板。

　　花花愛(ài)花木，

　　小心bǎ水sǎ。

　　（四）看圖拼讀音節(jié)。

　　1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？

　　2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）

　　3、出示帶拼音的詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。

　　4、這些事情你會(huì)做嗎？誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)？

　　（五）拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《過(guò)橋》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）

　　4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）

　　5、課后能夠背誦兒歌。

　　（六）認(rèn)生字。

　　1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。

　　2、出示生字：做、過(guò)、了、不、樂(lè)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？

　　3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？

　　（七）鞏固練習(xí)。

　　1、讀一讀，比一比。

　　z------zi c------ci s------si

　　zi------za ci------cu si------se

　　2、拼讀音節(jié)。

　　zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ

　　tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó

　　3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　　（八）小結(jié)。

　　學(xué)了這一課，我們又學(xué)會(huì)了3個(gè)聲母，會(huì)拼讀z c s和單韻母a e u的拼音，還認(rèn)識(shí)了三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《z,c,s》教學(xué)設(shè)計(jì)3，希望對(duì)你有幫助！