教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會演唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

　　2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　3、正確感受音樂的情緒。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、有表情地演唱歌曲《藏貓貓》

　　2、在活動中，既能分工明確又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　教具準(zhǔn)備：歌曲錄音帶、錄音機(jī)、電子琴等。、

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、做游戲開課：

　　師：小朋友，你們玩過藏貓貓游戲嗎？（生答略）

　　師：我也很喜歡玩這個游戲，誰來說說是自己是怎么玩的？（生簡單說游戲規(guī)則）

　　師：看來很多小朋友都是藏貓貓的高手啊！今天我們課堂上來了一位小客人，它和你們一樣也是這個游戲的能手哦，你們猜猜它是誰？（師扮貓叫，學(xué)生猜：是小貓。）對了！是一只可愛的小貓。（師邊說邊拿貓手偶演示）大家好！我叫小白，今天我要和你們比一比，我來藏你們來找，看看是我藏得穩(wěn)還是你們找得快，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（生大聲回答：敢?。?/p>

　　師：好樣的！我來做裁判，音樂停止了還沒找到我們就算輸嘍，相信你們一定能完成任務(wù)！來閉上眼睛。（師藏好“小白”，播放《藏貓貓》音樂，然后請學(xué)生尋找，和學(xué)生一起玩藏貓貓游戲）

　?。ㄉ罱K找到了“小白”。）

　　二、導(dǎo)入。

　　1、初步感受旋律

　　師：哈哈！我們的同學(xué)就是棒！看來我們才是藏貓貓的小能手呢，怎么樣？小白，服輸了吧？

　　“小白”：恩！你們真是太厲害了，看來我還要多多的練習(xí)，下次還要再和你們比試。

　　師：孩子們，相信通過剛才的游戲你們已經(jīng)成為了好朋友，“小白”想把一首歌曲作為禮物送給你們，大家歡迎?。◣煄县堫^飾邊表演邊范唱歌曲《藏貓貓》，學(xué)生靜聽）

　　師：聽了這首歌曲大家心情怎樣？

　　生：很高興，太愉快了！

　　2、隨音樂再次感受歌曲

　　師：那么我們也為這位新朋友送上我們優(yōu)美的舞姿作為禮物吧。

　?。ㄈ嘣诶蠋煄ьI(lǐng)下，隨歌曲《藏貓貓》做律動）

　　三、揭題，簡介歌曲。

　　1、出示歌譜，簡介歌曲。

　　2、隨音樂劃2/4拍感受歌曲旋律

　　四、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、老師帶讀歌詞

　　2、學(xué)生自由讀

　　3、老師隨機(jī)簡單處理歌曲：

　　師：小朋友，在藏貓貓的時候，如果你是躲藏的人你這時候的心情怎樣？

　　生：真緊張！

　　生：還有些激動。生：都不敢呼吸了！很小心的，動作要輕。

　　師：對呀！那讓我們用這樣的心情來讀讀第一段歌詞。（生讀）

　　師：噫！一個不見了！一下子所有的人都去哪了？

　　生：藏起來了！

　　師：速度可真快，覺得很奇怪是嗎？來全班一起來試試。（生讀）

　　師：躲藏的小朋友緊張，去尋找的小朋友也不能放松哦，誰來扮演去找的小朋友？試著讀一讀第二段歌詞？（生讀略）

　　師：讀得真棒！能說說你讀的時候是怎樣的心情嗎？

　　生：找的時候后急切，找到了又很興奮。

　　師：對！就是這樣的心情，看來你是最適合扮演去尋找的小朋友，待會做游戲讓你第一個上！來！我們?nèi)鄬W(xué)學(xué)他，一起來讀一讀。（生讀）

　　4、播放歌曲，學(xué)生默唱

　　5、隨伴奏輕聲演唱

　　6、師隨機(jī)指導(dǎo)、糾錯：

　?。?）“拍拍手———快躲好———”

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們分散到周圍，開始藏貓貓了，去找的小朋友捂主眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喊“拍拍手、快躲好”，聲音拖得長、傳得遠(yuǎn)，目的就是要怎么樣??？

　　生：提醒我們。

　　師：恩！我們來試試看。（師生邊做動作邊演唱這句體會，不用刻意告訴學(xué)生這里需要唱夠多少拍，它是一種意境）

　　（2）瞧0一0瞧0，噫？一個不見了0。

　　師：哎！注意這里幾個什么呀？

　　生：小紅燈。

　　師：我們要注意嘍，不要闖紅燈。（隨機(jī)用手式提醒演唱）

　　師：我們的小司機(jī)文明駕駛，非常遵守交通秩序??！

　　7、完整有感情演唱第一段

　　8、分組演唱

　　9、四人小組學(xué)習(xí)唱第二段

　　10、檢查學(xué)習(xí)成果。

　　五、歌表演

　　六、小結(jié)。