教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。

　　3、聯系課文內容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。

　　教學重難點：

　　1、憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。

　　2、聯系課文內容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。

　　教學用具：課件

　　一、復習導入

　　1、愛，一個溫馨的字眼，一個永恒的話題，在那個飄雪的夜晚，愛就是一股驅走寒冷的暖流，就是一種克服萬難的力量。今天，讓我們繼續學習可聞《愛之鏈》，一起去細細品味著跟愛的珠鏈上一幕幕感人的故事吧。

　　2、還記得那幾個故事嗎？指名生說。

　　二、學習課文一至八自然段

　　1、同學們，請默讀課文一至八小節，先欣賞第一個故事，把喬依怎樣幫助老婦人的文字畫出來，并寫下你的感受。

　　2、（出示文字）

　　喬依爬進車底下找了一塊地方放置千斤頂。他的腳腕被蹭破了，因為他沒穿襪子。為了干活方便，他摘下了破手套，兩只手凍得幾乎沒有知覺。他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來了，呼出的一點點熱氣才使臉沒被凍僵。他的手蹭破了，也顧不上擦流出的血。當他干完活時，兩只手上沾滿了油污，衣服也更臟了。

　　3、指名學生說感受。

　　4、從喬依的動作這一細節描寫中，我們看到了一個真誠助人的喬依，其實，在這修車的過程中，還隱藏著許多畫面，你能用心去想象這些畫面嗎？（學生想象）

　　5、聯想到這些，我們不禁被喬依的真誠所感動，讓我們分角色朗讀這一段話，走進喬依吧！

　　（1）寒風越刮越猛，在這寒風中喬依……（男生齊讀）

　　（2）雪花漫天飛舞，天，越來越冷，可是喬依……（女生齊讀）

　　（3）天色已暗了下來，在這沒有人影的公路上，喬依……（全班齊讀）

　　（4）同學們，你們認識喬依了嗎？他是一個……（學生根據理解補充）

　　（5）對，這就是喬依，這就是樂于助人。

　　6、喬依樂于助人的品質并不僅僅表現在這一個自然段中，其他幾個自然段中幾處細節描寫也能夠反映，你能找出來嗎？

　　（1）“帶著微笑”，盡管沒找到工作是懊惱的，是凄涼的，但遇到需要幫助的人，他卻是滿腔熱忱。

　　（2）“趕緊安慰她”我們看到了一個心思細膩的喬依。

　　（3）“看著老婦人的車開走以后才啟動了自己的破汽車”這是一種發自內心的關懷。

　　7、喬依的行為對老婦人來說無疑是雪中送炭，如果你是老婦人，你最想說，最想做的是什么？（要求結合老婦人的處境說出發自內心的感激話）

　　8、可是老婦人的舉動卻使喬依愣住了?什么叫“愣住”？他在想什么？

　　（出示文字）喬依愣住了，他從沒想到他應該得到錢的回報。他以前在困難的時候也常常得到別人的幫助，所以他從來就認為幫助有困難的人是一件天經地義的事，他一直就是這么做的。

　　9、邊板書邊總結，如果說一個關愛用一個環表示，喬依曾經接受過無數人的關愛，我們應該畫上無數個環，同時喬依也在給無數個人關愛，所以這環一直向前延伸，這其中有一個愛環獻給了老婦人，正因為如此，喬依認為自己這么做是天經地義的，是……（引導學生說天經地義的近義詞）

　　10、所以他從不需要錢的回報，可這并不意味著他不需要回報，他究竟想得到什么樣的回報？

　　11、（出示文字）喬依笑著對老婦人說：“如果您遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點幫助吧。”齊讀喬依的話，對喬依是想將愛心傳遞下去，大聲地再讀一遍。

　　三、學習九至十一自然段

　　1、《愛之鏈》的第二個故事請同學們自己去讀，然后完成填空。（出示填空題）

　　來到了小餐館，老婦人看到，突然想起了，于是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2、完成填空。

　　3、討論：第二件事與喬依有關嗎？老夫人的關懷是發自內心的嗎？你是從哪些細節描寫中看出來的？她以后會不會繼續將愛延續下去？所以愛的圓環會繼續向右延伸（繼續板書）

　　四、學習第十二自然段

　　1、第三件事與前兩件事有聯系嗎？

　　2、找出女店主關愛喬依的細節描寫？

　　（出示文字）她關上店門，走進里屋，發現丈夫不知什么時候已經倒在床上睡著了。她不忍心叫醒他。他為了找工作，已經快急瘋了。她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”

　　這“輕輕地”里面包含了哪些感情？僅僅是親吻嗎？什么是“喃喃”？誰來將女店主的話喃喃的說一遍。

　　3、你從女店主的話中讀懂了什么？請將她的話說完整。

　　4、有了別人的關愛，這一家子對生活充滿了信心，因為人間的真愛會幫他們度過暫時的困難。

　　5、試想，女店主今后會不會去幫助有困難的人，對，愛的圓環會不斷延伸下去，這一環一環的愛就形成了長長的愛之鏈。這鏈中有自己對別人的幫助，也有別人對自己的幫助，這鏈中有你、有我、也有他，只有無數人投身期間，愛之鏈才會越來越長。

　　五、理解課題，揭示中心

　　學到這兒，你們知道課文為何以“愛之鏈”為題了嗎？

　　六、說故事，揭示愛的偉大。

　　1、欣賞歌曲《因為愛》

　　2、是啊，所有發生的這一切感人的故事都是因為愛，因為愛，冰雪會消融，因為愛，枯木會逢春，就因為愛，希望綻放華彩，就因為愛，奇跡正在趕過來。你能說說汶川地震中愛的故事嗎？身邊有沒有？就讓我們一起把愛之鏈的故事延續下去吧！

　　七、布置作業

　　當第二天喬依醒來時，又會發生什么呢？請以“喬依醒來……”為開頭，展開想象說一說。