學習目標

　　1.認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并謄寫自身喜歡的段落。

　　3.掌握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自身旅行的理由和反復讀書的方法，并受到啟示。

　　4.感受作者對閱讀的熱愛，繼續開展關于閱讀的綜合性學習，逐步培養同學“以書為友”的習慣。

學習重點

　　掌握主要內容，體會作者的情感。繼續開展讀書的綜合性學習。

學習難點

　　理解反復讀一本書的原因和方法。

學習準備

　　收集讀書的名言，整理自身讀書的方法。

課時布置

　　2課時。

學習過程

第一課時

　　一、激發興趣，導入新課

　　同學們，假如有這樣一個機會，讓你獨自駕舟環繞世界旅行，只能帶一樣東西供自身娛樂，你會選擇什么呢?為什么?

　　在設想中，讓同學盡情地說出自身的選擇和理由，然后引出課題，激發同學的閱讀興趣。(板書課題)

　　二、釋題明意

　　齊讀課題，“侶”是什么意思?(伴侶、同伴)課題是什么意思?質疑課題。(為什么要選擇書為自身的同伴?)

　　三、初步感知，了解內容

　　1.自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

　　2.把自身認為不好理解的段落認真讀一讀。

　　3.交流自同學字詞的情況，讓同學當老師，提示易錯之處。

　　4.接讀課文，糾正字音。

　　5.默讀課文，了解課文內容。解決作者選擇以書為侶的原因，說一說你還有哪些不懂的地方。

　　小組內交流學習所得，討論自身疑惑的問題，再不懂的全班交流。

　　四、讀文交流，體會作者情感

　　1.書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自身唯一的伙伴呢?

　　作者把書當作自身的朋友，自身的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發現新的東西。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。

　　(在此過程中讓同學充沛讀課文，注意評價的多樣性。)

　　此外，你覺得作者選書作為自身的伙伴還有什么原因嗎?

　　(尊重同學的獨特解讀)

　　2.作者認為一本書可以常讀常新，不論讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么?她的讀書方法對你有什么啟示?

　　內容考慮──品味欣賞──尋找新知──總結收獲──發生共鳴

　　讀書百遍，其義自現。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發現。

　　好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發?和大家談一談。

　　同學總結自身的讀書心得和經驗，或從作者的介紹中總結收獲。

　　我們平時總是更在意讀書的數量，大局部書都只是讀過一遍而已，泛泛地涉獵，大都生吞活剝。現在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，依照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，和時做好記錄，到本單元的語文實踐活動時我們一起來交流。

　　五、課堂總結接讀全文，由同學總結本節課的收獲

　　六、神奇島

　　今天，你獨自駕舟來到一個神奇的小島，想領略島上奇特的風景，必需先要通過島上居民建造的智慧宮殿，你準備好了嗎?

　　1.書法閣：請正確、漂亮地書寫“侶、豫、盒、娛、趟、誦、零、編、某”等字。(溫馨提示：想要寫好寫對每個字，一定要仔細觀察每個字的字形，還要特別留意一些易混易錯字的筆畫。如“豫”的左邊的是“予”不是“矛”，“零”的下邊是“令”不是“今”，“某”的上邊是“甘”不是“廿”。一些筆劃較多的字，可采用熟字加偏旁的方法記憶。)

　　2.留音庫：請有感情地朗讀剛學過的課文中你自身喜歡的段落。

　　3.藏書殿：收集有關讀書的名言警句。另外在書庫中選擇你曾經很喜歡的一本書，再讀一讀，看看有沒有新的收獲。

第二課時

　　一、回顧上節課內容

　　1.有感情地朗讀全文。

　　2.說一說上節課的內容：作者只帶一本書上路的原因和方法。

　　二、品味語言，領悟表達方法

　　1.了解了作者的選擇，你有什么深刻的感受?

　　(作者特別喜愛書，對書有著深厚的感情，而且作者很會閱讀。)

　　2.作者對書有著深厚的感情。那么，作者是如何生動具體地表達自身的這種情感的呢?

　　(同學默讀課文，找出自身的根據，然后反復讀一讀自身找到的句子，體會作者對書的深厚感情。)

　　(1)假設

　　這篇文章通篇都用了假設來貫穿全文，作者通過層層遞進的假設，一步步標明觀點說明方法。開始作者假設獨自旅行，只能帶一樣東西，假如問到自身，會毫不猶豫地回答“我會選擇一本書”;然后又進一步假設他人感嘆，自身的回答是愿意讀上一百遍，讀到能背誦的程度，標明自身的觀點：你總能從一本書中發現新東西，不論你看過多少遍。最后假設自身坐在船里，如何反復地讀書，如有人為伴。在假設的情境中，作者仿佛在與人交流，把自身對書的獨特情感以和自身在書中體會到的樂趣表達的淋漓盡致。

　　(2)設問

　　假設獨自旅行，只能帶一樣東西，假如問到自身，自身會毫不猶豫地回答“我會選擇一本書”。毫不猶豫地回答直接顯示了自身對書的情有獨鐘。

　　(3)反問

　　你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?

　　連續兩個有理有力的反問讓你不得不點頭稱是，朋友越見越親，家越回越依賴，每一次新的接觸都讓我們情感更深一層，書難道不是這樣的嗎?