【教學(xué)目標(biāo) 】

　　1、整體把握文章的內(nèi)容，了解云南歌會的三種形式和特點。

　　2、朗讀、揣摩、品味文章語言，學(xué)習(xí)作者有所側(cè)重的描寫方法。

　　3、領(lǐng)略云南獨具特色的民族風(fēng)情，感受作家筆下美好的生活，培養(yǎng)熱愛民族文化的情感。

　　【教學(xué)重點】

　　整體把握文章內(nèi)容，朗讀、揣摩、品味文章語言。

　　【教學(xué)難點 】

　　引導(dǎo)學(xué)生品析文中的描寫。

　　【教學(xué)工具】多媒體輔助教學(xué)

　　【教學(xué)過程 】

　　一、對歌欣賞，激趣引入

　　播放《劉三姐》片段。

　　在我們國家?guī)缀趺恳粋€民族都有它自己特有的民歌。云南省是一個多民族的地區(qū)，在各族人民生活中，民間歌唱活動占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個領(lǐng)域。他們以歌唱來抒發(fā)自己的情感，有的用歌唱來傳授知識，據(jù)說，解放前的僳族人民打官司也是唱歌。因此，在許多民族中，小孩還在呀呀學(xué)語的時候，就跟著大人學(xué)唱歌了。許多有名的歌手在本民族得到特別的尊敬。今天，就讓我們?nèi)⒓釉颇系母钑私庠颇系拿窀?

　　（設(shè)計目的：此環(huán)節(jié)主要是增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下面教學(xué)做鋪墊。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、 指名朗讀。其余學(xué)生聽讀、熟悉課文，注意字音。

　　2、 學(xué)生瀏覽課文，思考：沈從文給我們描繪了哪三種形式的歌會？（可以在哪種場合欣賞到歌會？）

　　3、假如你作為一名游客來到了云南，根據(jù)課文的介紹，你喜歡參加哪一種歌會？為什么？（結(jié)合語段相關(guān)內(nèi)容回答）

　　（設(shè)計目的：此環(huán)節(jié)主要是完成目標(biāo)1、3，通過朗讀、體驗、交流等整體把握文章內(nèi)容，初步領(lǐng)略云南獨具特色的民間文化。）

　　三、精讀山路漫歌，學(xué)習(xí)語言描寫

　　1、 找出本段的中心句。

　　2、 默讀第4段，圈點勾畫好詞好句，并與同學(xué)分享。

　　教師示例：

　　3、3、本段用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進(jìn)城的景色。這是否偏離了山路漫歌的歌字？這些內(nèi)容和趕馬女孩子的歌唱有什么關(guān)系?你覺得作者寫這些有什么用意?

　　（設(shè)計目的：此環(huán)節(jié)主要完成目標(biāo)2，意在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)會相互交流表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對文本語言的感悟能力和賞析能力，并積累優(yōu)美詞句，學(xué)會閱讀）

　　四、借鑒運用，仿寫句子。（機(jī)動）

　　有意思的是云雀，時常從不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。把句中的云雀換成其他動物，仿寫句子。

　　（設(shè)計目的：模仿借鑒課文語言句式，從句子模仿開始培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行表達(dá)的能力）

　　五、作業(yè)

　　運用本節(jié)課精讀山路漫歌的閱讀方法，閱讀山野對歌和村寨傳歌。

　　（設(shè)計目的：學(xué)以致用，學(xué)方法用方法，進(jìn)行自主閱讀）