設計理念：

　　為學生創設良好的、輕松的課堂氛圍和采取多種教學手段，激發學生的學習興趣。讓學生有自由的想像空間，鼓勵學生提出問題，自己嘗試，主動參與，培養學生創新意識和探究精神。

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫7個生字，認識力字旁和字旁。會用馬上連忙立刻說話。

　　2、正確、流利朗讀課文，了解課文內容。

　　3、教育學生不要盲目相信別人，做事要有主見，凡事都要三思而行。

　　重點難點：

　　重點：

　　1、認字、寫字，有感情朗讀課文。

　　2、了解故事懂得道理，并從中受到啟發。

　　難點：教育學生不要盲目相信別人，做事要有主見，凡事都要三思而行。

　　課型：新授課

　　方法：自主討論、小組合作、探究性學習。

　　教具：圖片、投影生字卡片。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一激趣引入

　　1、同學們，喜歡畫畫嗎？老師知道，小豬也很喜歡畫畫，而且畫了一只可愛的小貓。但是，后來卻變成了一只大怪物，你們想知道為什么嗎？

　　2、板書課題，齊讀。

　　二、初讀課文，讀準字音

　　1、自由讀課文，要求：讀準字音，不會讀的字想辦法解決。

　　2、聽課文錄音帶或老師范讀，邊聽邊標出生字詞。

　　3、借助拼音自己讀，同桌互讀生字詞，看誰讀得準。

　　4、小組合作讀，要求讀的時候做到不加字，不漏字，讀后互評。

　　5、自由讀，標出課文一共有多少自然段。

　　6、指名分段讀課文，評讀。

　　7、檢查掌握生字新詞情況。

　　三、指導書寫

　　1、識記生字時，你是怎樣記住這個字的？

　　2、觀察每個生字在田字格的位置。

　　3、老師范寫。

　　4、學生描紅、書寫。

　　5、選評作業。

　　四、整體感知

　　1、自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。

　　2、提出問題：說說小豬為什么把貓畫成了一只大怪物。

　　3、帶著問題細讀課文。一邊讀一邊想。然后以小組為單位交流與討論。

　　五、同步練習

　　1、讀拼音，寫漢字。

　　jǐcìyánɡjiǎohuàhuàhāhāxiào

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　　jiāfǎlìzhènɡshuōhuà

　?。ǎǎǎ?/p>

　　2、給下面的字寫出不同的讀音，再分別組詞。

　　（）（）

　　結漂

　?。ǎǎ?/p>

　　六、布置作業

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、做課后練習第2題教師。

　　小結：同學們，這節課我們學習了本課的生字和詞語，初步了解了課文，從中知道小豬原來畫了一只可愛的小花貓。可后來聽了小松鼠等動物的建議，卻使小花貓變成了一只怪物，下節課我們繼續學習課文。