一、教材分析：

　　本課的主教材內(nèi)容是短距離往返跑。該教材是小學(xué)田徑教材，在田徑教材中占有一定比重，也是是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。由于設(shè)備簡單， 不需要很大的場地容易開展， 是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過往返跑能夠發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。

　　二、學(xué)情分析：

　　本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生個(gè)性天真活潑，模仿能力強(qiáng)，愛展現(xiàn)自我。對(duì)新生事物好奇心強(qiáng)，身體素質(zhì)較好，并具有一定的觀察能力，對(duì)于新技能的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但他們的自我約束能力和控制能力也較差。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生以飽滿的熱情與同伴一起參與到活動(dòng)和比賽中來，區(qū)分往返跑與其他類型跑的技術(shù)要領(lǐng)和影響因素。

　　2、技能目標(biāo)： 使90% 的學(xué)生在短距離往返跑的過程中，能掌握放低重心、側(cè)身急停轉(zhuǎn)身往返跑動(dòng)作，發(fā)展其靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維判斷能力，加強(qiáng)其與同伴間友好交往合作的意識(shí)。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握往返跑時(shí)身體上下肢相互協(xié)調(diào)，掌握正確的跑步姿勢，提高變向跑步速度。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握往返跑轉(zhuǎn)折點(diǎn)的降速與啟動(dòng)。側(cè)身急停，快速蹬轉(zhuǎn)、重心放低。

　　五、教法與學(xué)法：

　　在本次課中我采用了以“創(chuàng)設(shè)情境— 小組合作— 教師點(diǎn)撥— 游戲競賽”為主線，以提問、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)為手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能在“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中知”。為了能及時(shí)讓學(xué)生掌握往返跑的技術(shù)動(dòng)作，在教法上采用創(chuàng)設(shè)情境法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。另外還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)的”情感，以及采用講解法和練習(xí)法，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　本課在學(xué)法上，我主要采用了嘗試練習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作意識(shí)。通過分組練習(xí)，讓學(xué)生自主體會(huì)往返跑的完整技術(shù)動(dòng)作；通過展示與交流的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，提高對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的識(shí)別能力。

　　六、教學(xué)過程：

　　本課開始部分以課堂常規(guī)為主要部分，熱身準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了“開車逛延安”情景模式，感受延安現(xiàn)代生活方式，讓學(xué)生感受延安人民生活的美好；基本部分以情景教學(xué)為主，由延安現(xiàn)代生活聯(lián)想到延安過去的歷史事情，把學(xué)生帶回“南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”的氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生體會(huì)一次八路軍戰(zhàn)士，響應(yīng)黨中央毛主席提出的“自己動(dòng)手、豐衣足食”的口號(hào)，從“開荒”、“播種”、“ 培育” “收割”、“歸倉”分別設(shè)置情景，逐步練習(xí)往返跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。最終讓學(xué)生在學(xué)習(xí)往返跑過程中感受紅色歷史，感受勞動(dòng)光榮，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍惜和平、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的優(yōu)良思想品德。

　　導(dǎo)入階段（準(zhǔn)備部分）：

　　（一） 課堂常規(guī)。

　　1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

　　2、宣布本課內(nèi)容及要求

　　3、檢查服裝，排除安全隱患

　　4、安排見習(xí)生

　　（二）情景熱身“乘車去延安”（慢跑、韻律操）。

　　設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，激發(fā)孩子們對(duì)本節(jié)課的興趣，展現(xiàn)延安現(xiàn)代生活的美好，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生家鄉(xiāng)的情感；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明、安全乘車的意識(shí)。

　　情景展開階段（基本部分）：

　　教師引導(dǎo)，現(xiàn)在幸福生活的由來，曾經(jīng)發(fā)生在革命圣地延安的故事—“南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)“，讓學(xué)生進(jìn)入那一段難忘的歷史，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的場面，感受勞動(dòng)的辛苦等！學(xué)生將身份轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩鼞?zhàn)士。

　　1、男女生開荒比賽。

　　（1 ）比賽方法和要求：學(xué)生分為男女兩組，面對(duì)前方標(biāo)志物旁的水瓶（ 視為荒地內(nèi)的雜草） 應(yīng)用站立式起跑的方法，快速撿起指定區(qū)域的水瓶，迅速回到原地，同時(shí)教師講解“站立式起跑”的基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到分組的效果（團(tuán)結(jié)組、奮進(jìn)組、開拓組、創(chuàng)新組），滲透德育教育思想：愛護(hù)校園，隨手撿起地上的垃圾，變廢為寶（使前面代表垃圾的水瓶變成莊家的種子）；同時(shí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)體會(huì)站立式起跑，整體感知往返跑區(qū)別于其他類跑步的方法和影響因素，進(jìn)而從思想上把學(xué)生領(lǐng)入“南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”氛圍中，為接下來的生產(chǎn)做鋪墊。

　　2、播種接力比賽（春種）。

　　（1 ）比賽方法和要求：春天到了，讓我們?nèi)ゲシN手中的種子吧；學(xué)生以四小組進(jìn)行，第一名同學(xué)把自己手中的種子“水瓶”播種（水瓶橫放在地上）在第一個(gè)小圈內(nèi)（土地），第二名同學(xué)播種在第二個(gè)小圈… 以此類推由近至遠(yuǎn)進(jìn)行播種接力比賽。（即：將手中的道具由近至遠(yuǎn)橫放在規(guī)定區(qū)域）

　　（2 ）讓學(xué)生在比賽中感受往返跑。

　　（3 ）最先完成的隊(duì)將獲得“最佳播種組”榮譽(yù)稱號(hào)

　　教師用引導(dǎo)性語言讓學(xué)生考慮：為什么這一組播種速度快，為什么那一組播種速度比較慢？怎么樣才能用最短的時(shí)間完成呢？各小組發(fā)表自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與補(bǔ)充。引出往返跑途中跑的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、培育接力賽（夏長）。

　　（1 ）比賽方法和要求：夏天到了，莊家幼苗長出來了，讓我們?nèi)ソo小苗澆水、施肥吧；學(xué)生依然四小組進(jìn)行，第一名同學(xué)將離自己最遠(yuǎn)處的水瓶立起來，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將倒數(shù)第二個(gè)水瓶立起來… 以此類推由遠(yuǎn)至近進(jìn)行培育接力比賽。（即：由遠(yuǎn)至近將水平放置的道具立起來）

　　（2 ）嘗試用最新的往返跑技術(shù)進(jìn)行完成比賽，進(jìn)一步鞏固往返跑比賽的技能。

　　（3 ）最先完成的隊(duì)將獲得“最佳培育組”榮譽(yù)稱號(hào)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過培育接力賽，讓學(xué)生感知植物生長，體會(huì)自然界的生命，通過讓學(xué)生經(jīng)歷往返跑的全過程，親身體驗(yàn)往返跑的動(dòng)作，從而在比賽中進(jìn)一步掌握往返跑的技巧，提高學(xué)生自信心。學(xué)生談感受，教師做補(bǔ)充與指導(dǎo)，引出往返跑轉(zhuǎn)折時(shí)側(cè)身制動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　5、收割接力賽（秋收）。

　　（1 ）比賽方法及要求：秋天到了，莊家已經(jīng)成熟，我們需將成熟的莊家進(jìn)行收割；第一名同學(xué)將離自己最近處的道具水平放倒，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將第二個(gè)道具水平放倒… 以此類推由近至遠(yuǎn)進(jìn)行收割接力比賽（即：由近至遠(yuǎn)將立起來的道具水平放置）。

　　（2 ）嘗試用最新的往返跑技術(shù)進(jìn)行完成比賽，進(jìn)一步鞏固往返跑比賽的技能。

　　（3 ）最先完成的隊(duì)將獲得“最佳收割組”榮譽(yù)稱號(hào)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過收割接力賽，讓學(xué)生感知春種秋收，體會(huì)秋天豐收季節(jié)帶給人們的喜悅，進(jìn)一步掌握往返跑的技術(shù)，學(xué)生談感受，教師總結(jié)，引出往返跑轉(zhuǎn)折時(shí)側(cè)身制動(dòng)后再次啟動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　7、搬運(yùn)接力賽（冬藏）。

　　（1 ）比賽方法及要求：冬天就要到了，馬上就要下雪了，我們需要收割的糧食及時(shí)的搬運(yùn)回糧倉；第一名同學(xué)將離自己最遠(yuǎn)處的道具收起，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將倒數(shù)第二個(gè)道具拿回… 以此類推由遠(yuǎn)至近進(jìn)行搬運(yùn)接力比賽。（即：由遠(yuǎn)至近將道具全部收回）

　　（2 ）讓學(xué)生應(yīng)用最新的技術(shù)動(dòng)作完成接力賽，充分發(fā)揮改善后的跑步姿勢及制動(dòng)、轉(zhuǎn)身技術(shù)，感受成功的喜悅。

　　（3 ）最先完成的隊(duì)將獲得“最佳收割組”榮譽(yù)稱號(hào)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的過程，體會(huì)顆粒歸倉，激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食，不浪費(fèi)糧食的思想品德，同時(shí)達(dá)到收取道具的效果。進(jìn)一步對(duì)往返跑技術(shù)進(jìn)行提升并展示。

　　情景放松（結(jié)束部分）：

　　1、隨音樂做放松行活動(dòng)（慶祝大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的勝利，體會(huì)勞動(dòng)最光榮，分享成功的喜悅）

　　2、小結(jié)本課，詢問學(xué)生今天學(xué)到了什么？激發(fā)學(xué)生傳承歷史、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。（分享勞動(dòng)成果：既喝水等形式慶祝）

　　3、布置課后作業(yè)。

　　4、師生再見。

　　5、回收器械。