【教學目標】

　　1、了解常見的音頻文件的類型

　　2、會調整麥克風音量

　　3、能使用錄音機進行錄音，并配上伴奏或背景音樂

　　4、培養健康的興趣愛好

　　5、體會老師工作的辛苦，從而培養尊重老師的情感

　　【教學重點】

　　音量調節和錄音方法的掌握

　　【教學難點】

　　錄音時加入背景音樂

　　【教學準備】

　　1、學生資源包

　　2、錄音作品評價表

　　3、拓展練習的網址

　　4、計算機網絡教室、多媒體教學軟件

　　【教學過程】

　　一、活動引入

　　1、邊聽邊唱歌曲《每當我走過老師窗前》。

　　2、老師談話：老師們為了我們的健康成長，每天辛勤工作，非常辛苦。9月10日是教師節，我們給老師送個祝福吧。聲音是人與人之間最直接的傳遞信息的方式之一，這節課，請你做一個小小錄音師，把你想唱的、想說的、想朗誦的錄下來，放給老師聽。

　　二、一聲祝福（探究學習，嘗試錄音）

　　完成任務一：錄下給老師的一聲祝福。

　　1、在附件里打開錄音機。

　　2、觀察錄音機窗口，你最熟悉的是哪些地方？

　　3、還有哪些按鈕不清楚？

　　4、錄下給老師的一聲祝福！

　　4、能聽到自己錄的音嗎？

　　5、探討：為什么會沒有錄下聲音來？

　　由此自然轉入第三環節。

　　三、我聲我色（調整音量，正式錄音，完成作品）

　　任務二：調整麥克風音量。

　　1、師小結：麥克風音量沒打開，導致錄音失敗。

　　2、師演示：麥克風音量調整方法。

　　3、學生調好麥克風音量。

　　任務三：錄制有自己特色的錄音作品送給老師。

　　4、正式完成送給老師的錄音作品。

　　（錄音內容可以自己選擇學到過的跟老師有關的詩或歌，也可以是自己想說給老師的話，還可以到網上搜索，老師同時準備一些有關的錄音材料）

　　5、了解錄音電平線的波動表示錄音正常。

　　6、學生起立，閉上眼睛，邊活動四肢邊欣賞朗誦作品。

　　自然轉入下一環節

　　四、齊唱共吟（合作競賽，小組合作創作有背景音樂的作品）

　　任務四：加背景音樂錄音。

　　1、剛才又欣賞了一個錄音作品，比一比，與你的有什么不同？

　　2、師小結：加上背景音樂能使錄音作品更動聽，更富有表現力。

　　3、分組競賽：分四小組來制作一個送給老師的音頻作品，選好小組長，小組成員分工合作：操作、唱歌或朗誦、監聽??，一齊朗誦或演唱，要求加上伴奏或背景音樂，可在學生資源包中找到自己要用的伴奏或背景音樂，注意讓學生觀察老師給的伴奏是什么擴展名。

　　4、巡回指導。

　　5、演示解決方法：邊播放背景音樂，邊唱或朗誦；先錄下清音，再通過“與文件混音”加背景音樂。

　　6、小組修改完善作品。

　　7、小結：

　?。?）常見的音頻文件類型：.wav、.mp3、.wma

　?。?）加背景音樂的方法。

　　五、哪組的祝福最溫馨（分組展示、評價）

　　1、對《錄音作品評價表》作說明。

　　2、一組派一個代表展示作品。

　　3、根據你填的評價表，評出最佳朗誦佳、最佳歌唱獎、最佳合成獎、最佳原創獎。

　　六、總結延伸

　　1、上了這節課，你想說些什么？

　　2、師總結（播放《感恩的心》歌曲）：嘔心瀝血育桃李，老師的工作是平凡的，是辛勞的，讓我們感謝師恩！這節課，同學們不僅完成了自己的錄音作品，而且體會了老師工作的辛苦，希望同學們回家后，嘗試用專業的錄音軟件錄制你喜歡的作品！希望同學們用自己的MP3、MP4來錄制生活中或大自然的聲音。歡迎同學們到我的博客交流學習體會。