《生命生命》通過(guò)寫(xiě)一只絕境求生的飛蛾、一株在惡劣環(huán)境下茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗和自己的心跳,給我們述說(shuō)了生命的珍貴,告訴我們要珍惜生命。
【學(xué)生分析】
這篇課文的作者對(duì)生命作了一些理性的思考,四年級(jí)的學(xué)生年齡尚小,在理解課文的思想內(nèi)容上有一定難度。本單元的教學(xué)主題是:熱愛(ài)生命,教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)整合的教學(xué)思想,聯(lián)系前面兩篇課文的學(xué)習(xí)。利用前面的課文已經(jīng)引發(fā)了學(xué)生對(duì)人生、對(duì)生命的一些思考和感悟,為學(xué)習(xí)本課作了鋪墊,這樣可以減少本篇課文教學(xué)的難度。教學(xué)本課前,還可以讓學(xué)生搜集一些有關(guān)人生、生命方面的名言,使學(xué)生從中受到生命意義的啟發(fā),為領(lǐng)悟本篇課文的思想內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
【設(shè)計(jì)理念】
本單元的教學(xué)主題是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)產(chǎn)生真愛(ài)生命、敬畏生命的認(rèn)識(shí)。《生命生命》抒寫(xiě)了對(duì)人生的感悟,思想深邃。這類(lèi)課文極容易上成道德課,為了避免此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生,備課時(shí),我首先把目標(biāo)定位到“人文合一”的層面,不但凸現(xiàn)教材中處處流露的生命教育因子,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,珍惜生命。而且引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)詞語(yǔ)的理解和體會(huì),從而讓人文性和工具性有機(jī)融合,渾然一體,進(jìn)而讓學(xué)生熱愛(ài)生命、珍惜生命、敬畏生命。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,正確讀寫(xiě)生字、新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,積累好詞佳句。
3、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的意思。
4、感悟作者對(duì)生命的思考,懂得珍愛(ài)生命,尊重生命,善待生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
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