導語：我們今天就來學習下像兩個門洞的字母讀作什么？下面是小編給大家整理的幼兒園聲母m f的教學課件的內容，希望能給你帶來幫助!

　　幼兒園聲母m f的教學課件

　　設計背景

　　我班幼兒以民族生居多，漢語水平也不好，我上課時考慮到這點，所以上課時會做游戲和讓漢族幼兒示范。

　　活動目標

　　準確掌握聲母m，f的讀音和書寫規則

　　重點難點

　　重點：掌握mf的音、形和韻母的拼讀。

　　難點：mf的書寫和拼讀的第二聲、第三聲的準確性。

　　活動準備

　　掛圖，m、f卡片。

　　活動過程：

　　一、 導入

　　小朋友，你們看一下這是什么? 噢，是門。

　　是幾個門呀？ 噢， 是兩個門洞。

　　我們今天就來學習下像兩個門洞的字母讀作什么？你們仔細看老師的嘴巴：m，發音時我們是雙唇緊閉，氣流從鼻腔出來，發鼻音，然后雙唇自然離開。

　　小朋友們自己試下發音。

　　小朋友們看過《西游記》嗎？里面有孫悟空，唐僧，豬八戒，還有一個最厲害的是誰啊?___孫悟空。孫悟空斗不過的是誰啊？孫悟空都翻不出他的手掌心，對，是如來佛，我們飛f的時候，上邊的牙齒接近下唇，形成窄縫，讓氣流從縫中摩擦出來。

　　二、練習

　　1.幼兒自己練習發音

　　由單個練習到整體練習

　　2.書寫指導

　　m，在四線三格內占第二格，中格，豎彎豎彎豎，

　　f，在四線三格內占一二格，彎豎橫

　　學生跟老師書空練習

　　3．四聲練習拼讀

　　老師領讀，學生跟讀3遍

　　分組進行讀，男女分讀

　　3.輔助記憶

　　兩個門洞mmm，傘柄朝上fff

　　反思：

　　我班幼兒民族學生比較多，漢語水平也都不好，我們就主要教他們學習漢語并且學一些拼音做為上一年級的準備，但是活動幼兒學習拼音還是很困難的，經常在發音上需要著重指點。書寫時也有一定困難，在板演時發現m寫的不是很好。

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