依法治國就是依照體現人民意志和社會發展規律的法律治理國家，而不是依照個人意志、主張治理國家。下面是小編為大家提供的關于依法治國的教學課件，內容如下：

一、教材分析

　　就教材內容和地位而言，本節課涉及依法治國的內涵，基本要求，公民(特別是中學生)落實依法治國的具體要求等。就邏輯聯系而言，本節內容和前面的堅持黨的領導、人民當家作主一起構成中國特色社會主義民主政治的鮮明特點，而且“依法治國是基本方略”。 本課的主要目的是讓學生識記“依法治國是基本方略”，理解依法治國的內涵，能夠依法自律，依法辦事，自覺維護社會秩序。這是在建設社會主義法制國家，構建社會主義和諧社會的總目標要求下，結合初中學生的認知特點和能力所開展的學習活動。在教學設計上主要體現“知識生活化，生活知識化”的特點，力求讓學生在思想品德學科上掌握閱讀學習方法。

二、學情分析

　　初三學生的法律意識還不強，對于“依法治國是基本方略”還比較模糊，加上他們的理性思維還比較欠缺，所以有必要對他們進行法制的國情教育，同時也可以培養他們思辨能力。 其次，就一堂復習課而言，重點主要包括兩個部分，即考察學生對已經學過的知識的掌握情況以及能否將知識學活用活。而農村教育的共性之一就是學生缺乏較為通暢的信息渠道，較為閉塞，思想也比價規律化，因此要針對學生的這一特點通過熟悉的資料分析，進行適當的訓練。

三、教學目標

　　(一)知識與技能目標

　　1.識記：知道依法治國的基本要求，知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家。依法治國的含義、意義。

　　2.對于復習課，要通過材料分析培養學生的解題能力和思維拓展能力。發展學生觀察、感受、體驗、參與的能力和表達能力，使學生在對實際問題的探討中學會獨立分析問題、解決問題的方法，學會有條理地表達自己的觀點。初步認識和理解依法治國的必要性，能夠依法自律，依法辦事，自覺維護社會秩序。

　　(二)過程與方法目標

　　1.用經典影視劇，學生思辨導入新課。

　　2.學生閱讀提取信息，活動感悟依法治國與百姓生活的關系。

　　3.借助“憲法修正、班規執行、任長霞、宋魚水”等材料，解讀依法治國的基本要求。

　　4.學生說法，加深對依法治國的理解。

　　5.開展“中學生和食品安全”討論活動，進一步掌握落實依法治國方略。

　　(三)情感態度和價值觀目標

　　1.通過學習本課內容，深刻感受中國特色社會主義民主政治的先進性和優越性。

　　2.培養學生遵紀守法的法治意識，依法自律。

　　3.增強關心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義民主政治建設。