一、 教學目標

　　1、 理清本文的說明順序，初步了解故宮博物院。

　　2、 體會作者在介紹說明對象時材料的詳略安排。

　　3、 了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發學生對祖國傳統建筑的自豪感。

　　二、 教學重、難點

　　1、 理清說明順序，初步了解故宮博物院。

　　2、 體會材料安排的詳略得當和說明的條理性。

　　三、 課時安排及教師準備

　　1、 時間：一課時

　　2、 準備：PPT課件

　　四、 教學設計

　　(一)、導入新課

　　金秋十月，盛世華誕。天安門前，大閱兵那威武雄壯的場面，仍在我們的腦際反復展現。而在天安門的后面，就是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建筑群。今天就讓我們隨著黃傳惕的文章一起去游覽那宏偉壯麗的宮殿。

　　(二)學生瀏覽課文，熟悉課文內容

　　1、請同學合上書，一起欣賞《故宮博物院》的介紹影片?？赐曛螅堈f說你知道了故宮里的哪些建筑物?

　　(學生凌亂地說出一些建筑物的名稱，教師點評：“如果不按一定順序來介紹事物，就沒辦法向別人說清你所要介紹的對象”。)

　　2、請同學們打開書本，結合課后“研討與練習一”自讀課文，一邊讀一邊畫出文中建筑物的名稱，并把它們按順序排好。

　　(三)看故宮平面示意圖，了解文章的說明順序和文章的詳略安排。

　　1、 教師演示故宮的平面圖，各種建筑物由南到北依次出現。

　　2、 教師提問：作者在介紹故宮時是按什么順序寫的?

　　(學生回答：按照由南到北的游覽順序行文的。)

　　3、 教師提問：文中出現的宮殿名稱不下十個，不可能面面俱到，請問作者詳寫了哪些宮殿?

　　(學生回答：詳寫了三大殿中的太和殿)

　　(四)細讀文中描寫太和殿的段落，了解如何詳寫說明對象。

　　1、教師提問：文中哪些段落是詳寫“太和殿”的?

　　(學生回答：5-8段是寫太和殿的)

　　2、請四名同學每人讀一段5-8段的內容，并用自己的話概括一下“你讀的這一段，介紹了太和殿的哪個方面)

　　(學生回答：第5段：外觀(大小、顏色、構造);第6段：內飾;

　　第7段：位置;第8段：功用。)

　　3、細讀文章第6段，看看作者是如何介紹太和殿的內部陳設的。 (學生細讀課文后，討論得出：作者是按照容中間到兩邊，由平視到仰視，即從下到上的順序來寫的。)

　　4、教師強調：在對室內進行介紹時，一定要先選好立足點，再圍繞這個立足點用準確的方位詞介紹其它事物。

　　5、教師提問：作者為什么要詳寫太和殿呢?

　　(學生討論：它是故宮最大的建筑，最具有代表性;它是皇權最集中、舉行重大典禮的地方。)

　　(五)學習文章的結構安排

　　請同學齊讀課文的第一段和最后一段，看看它們在文中起到什么作用?

　　(討論明確：開頭是引出說明對象，結尾是總結全文，在文章結構是是“總—分—總”結構。

　　(六)總結本課的學習心得

　　在介紹規模宏大的建筑物時，要有一定的方向性，按瀏覽順序來介紹;在介紹內部陳設時，一定要選好立足點，用準確的方位詞來介紹;在材料的安排上一定要有詳有略、重點突出。

　　(七)課堂實踐

　　(學生欣賞一幅臥室圖片)

　　教師提問：

　　1、 請用一兩句話說說你對這個房間的總體印像。

　　2、 你將以哪一塊作為立足點，按什么順序來介紹這個房間?

　　3、 你將把哪一部分作為介紹重點介紹對象，會分別從它的哪些方面來介紹它呢?

　　(學生回答后，教師點評，并把學生們說的內容攢在一起形成口頭作文。出示范文《我的臥室》，加深體會)

　　(八)作業布置

　　下課后請以《我們的校園》為題，用今天學習的方法來介紹一下自己的學校，寫一篇不少于500字的說明文。