《浮力》教學課件

　　【教學目標】：

　科學概念：

　　1、上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。

　　2、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

　　3、當物體在水中受到的浮力大于重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。

　　過程與方法：

　　1、學習用彈簧秤測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。

　　2、運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。

　　情感、態度、價值觀：

　　1、懂得方法的改進有利于研究的順利進行。

　　2、懂得數據在分析解釋現象過程中的重要性。

　　【教學重點】

　　感受上浮物體在水中都受到浮力的作用，并會測量。

　　【教學難點】

　　運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。

　　【教學準備（每小組）】：

　　小水槽（借用物體沉浮套件中的水槽，并在其外壁貼上容積刻度）、水、大小不同的泡沫塑料塊3塊、彈簧秤、細線、滑輪（可借用簡單機械實驗盒中的滑輪）、小竹棒（長度略短于水槽的寬度）、記錄表。

　　【教學過程】：

　一、引入

　　1、感受浮力：請同學們用手把泡沫塑料塊壓入水中，注意體驗手的感覺。

　　2、根據學生匯報，板書：像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，會受到一個向上的力，這個力就是水的浮力。（揭示課題）

　二、研究浮在水面的物體受到的浮力

　　1、出示用線系著的泡沫塑料塊：同學們已經學過用彈簧秤測物體的重力，請測一測泡沫塑料塊的重量，并把數據記錄下來。

　　2、此時的泡沫塑料塊一共受到幾個力的作用？你能把它畫下來嗎？

　　（學生試畫泡沫塑料塊的受力圖，拉力＝重力）

　　3、猜一猜：讓泡沫塑料塊靜止在水面時，它的重量會相同嗎？

　　4、測量泡沫塑料塊靜止在水中的重力。質疑：是重力等于零嗎？

　　5、解釋：泡沫塑料塊靜止浮在水面上時，重力并沒有消失，而是與浮力相互作用，抵消了，此時，浮力＝重力。（貼圖示板畫）