教學目的：

　　使學生掌握以下幾個語言點

　　(1)我愛人最近老是不舒服。(老是的用法)

　　(2)我覺得你還是帶她去一次。(還是的用法 再的用發與又的區別)

　　(3)千萬別耽誤了(千萬的用法)

　　( 4 ) 我不清楚(清楚的意思與用法)

　　(5)我上星期帶她去過了(上的意思和用法)

　　教學環節：

　　領讀課文(2分鐘)

　　( 2 ) 講解課文(以課后習題為主，意味理解全文)(8分鐘)

　　(3)解決教學目的(20分鐘)

　　A、我愛人最近老是不舒服。

　　老有經常的意思，老是不舒服就是經常不舒服的意思，但在語氣上比經常強，應重度。后經常加形容詞或副詞，有時也加動詞。

　　ex: 人家老(是)提前完成工作，我們呢!(加副詞)

　　他老(是)問別人借錢。(加動詞)

　　拓展訓練：老的另一種用法。老后加名詞，表長久的，

　　ex：他是我們的老主顧了。

　　B、我覺得你還是再帶她去一次。

　　a還是，副詞，表示現象繼續存在或動作繼續進行，還表希望，有“這樣辦比較好”的意思。此句中，還是再帶她去一次，說明帶她去醫院這個動作的繼續進行和再去醫院比較好的意思。 ex:你明天還是再去試試吧!

　　今天天氣還是很好。(昨天天氣就很好)

　　B再，副詞，表示一次又一次，有時候專指第二次。再帶她去醫院就是繼續第二次帶她去醫院。

　　ex：我明天再來!

　　拓展訓練：“再”表示將來時，動作還未發生，“又”表過去時，指已經發生過的事。表示已經重復的侗動作用“又”表示將要重復的動作用“再”。

　　ex：這本書前幾天我又讀了一遍，以后有時間我還要再讀一遍。

　　C 千萬別耽誤了

　　a千萬，副詞，務必，一定的意思，但語氣比一定婉轉。表懇切叮嚀。

　　ex：天冷了，千萬要記得添衣服啊!

　　B耽誤，因拖延或錯過時機而誤事。

　　ex：手續繁瑣，實在耽誤時間!

　　D 我不清楚

　　清楚，三個意思，一是，事物容易讓人了解，辨認，二是對事物了解的很透徹，三是了解明白。作動詞用，就像此句中，我不清楚就是我不了解不明白的意思。

　　ex:

　　a記得要把工作交代清楚。

　　b 他的頭腦很清楚。

　　c 這件事情的經過他很清楚。

　　E、我上星期帶她去過了

　　此句中的“上”是前的意思，上星期就是前一個星期的意思。

　　4)請兩個同學讀課文。

　　(5)同學兩人一組讀課文。(5分鐘)

　　(6)請同學看提示說課文，單獨說、一起說。(10分鐘)

　　(7).聽說練習和總結(5分鐘)

　　(8)布置作業

　　造句：老是，清楚，耽誤，

　　選詞填空：他明天要﹍(再，又)來這兒。

　　他昨天﹍(再，又)來這兒

　　把下列陳述句改為一般疑問句

　　1今天天氣很好。

　　2你感冒了。

　　3他很忙。

　　4 今天下雨了