zh ch shr教學課件
【教學過程】
一、導入
秋天到了,樹上結滿了又紅又大的果子。下面我們就來做一個摘果子的游戲。
(一)復習z c s
我們摘下一個蘋果,把它放到籃子里。
看! 籃子里蹦出了什么?
我再摘一個放進去,又蹦出了什么?
再看! 是什么?
哦! 原來是昨天學的三個聲母,誰來讀讀?
(指讀,強調:輕短。)
(二)復習zi ci si
樹上有一個最大的蘋果呢! 趕緊摘下來。一下子蹦出三個音節,是什么?(指讀──齊讀。)
(三)過渡
這節課我們還要交三個聲母朋友。
二、新授
(一)學習zh
1.現在我們就來認識第一個。
你們看,這幅圖上畫的是什么?
“織毛衣”的“織”和我們要學的第一個聲母“zh”的發音是一樣的。
圖中的小凳子和這把椅子組成的形狀就像“zh”。
想想這個聲母怎么讀?
2.zh怎么寫呢?板書:zh。
3.誰看清了?老師是怎么寫的?(指名。)
你能用什么好方法記住它呢?
4. 聲母zh非常愛交朋友。
它的這位朋友是誰?組成的音節怎么拼?
提示:前音輕短后音重,兩音相拼猛一碰。
再看,這還有三個音節怎么拼?
5.小結:老師真沒想到,你們這么快就交到了一個聲母朋友,真了不起!
(二)學習ch sh
1. 第二幅圖上畫的是什么?
吃蘋果的“吃”和我們要學的第二個聲母的發音也是一樣的。
2. 小刺猬和這把椅子組成的就像“ch”,誰來讀讀?
板書:ch。
3.你想怎么記住它?
4.看,這還有一幅圖,畫的是什么?你猜,今天要學的第三個聲母會是什么?
5. 誰來讀讀?
sh怎么寫?你們快伸出手教我寫?板書:sh怎么記住它?
6. 看! ch sh正和朋友一起做游戲呢!
這些朋友是誰?(auu。)
會拼嗎?生自讀。同桌互讀。自選讀。
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