月亮的新衣裳教學課件

　　教材分析：《月亮的新衣裳》是一篇科普童話，其目的是激發(fā)學生探索天文和科學知識的興趣。課文內容簡單有趣，以孩子們喜歡的月亮姐姐為對象，介紹了關于月亮的形狀變化的自然現象。課文以學生喜聞樂見的故事形式，既貼近低年級學生的生活和年齡實際，又富有趣味性。運用生活中常見的做衣服來表現月亮變化的過程，前后對比，層層遞進，幽默和擬人化手法使兒童感到快樂。篇幅短小、精練，整個故事以熊叔叔做衣裳為線索，激起了學生的好奇心，能充分調動學生的的積極性與主動性。

　　學情分析：低年級學生的好奇心特別強，求知欲旺盛，遇到疑點會積極主動去解決，這個年齡段的學生很喜歡閱讀童話故事。而這篇故事的情節(jié)中有一處“我明明按照量好的尺寸做的，怎么可能不合身呢？”疑問的語氣引發(fā)了學生的好奇心，啟發(fā)他們聽、看“月亮的變化”，并引導學生主動去發(fā)現月亮的秘密。

　　教學設想：本課是一篇童話故事，以熊叔叔為月亮姐姐做的新衣裳為線索，應按照學生的年齡特點來設計情境。比如設計成謎語引出“月亮”，然后讓學生介紹月亮；接著說，天氣轉暖，我們都穿上了薄衣裳，熊叔叔擔心月亮姐姐太熱，做了一件嶄新的衣裳，穿得怎么樣呢？我們一同來看看。創(chuàng)設有利于激發(fā)學生興趣的情境，喚起了學生的好奇心和探究的欲望。然后，整體把握課文，讓學生聽課文的范讀，入情入境。讓學生說說他知道了什么，了解了什么，自己再用喜歡的方式讀，體會月亮的變化。

　　教學目標：1.通過對課文的學習，了解月亮的圓缺變化，知道月亮每天都在變化，激發(fā)學生探索自然科學的積極性。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認識16個字，會寫“亮”和“新”2個生字。

　　教學重點：有感情朗讀課文，認識16個字，會寫2個字。

　　教學難點：熊叔叔給月亮做的新衣裳不合身的原因。