下面是小編收集整理的26個字母教學課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

教學目標：

　　1、針對小學高年級學生學習英語后，容易把英語和拼音混淆，甚至學了英語，忘了拼音的現象，引導學生運用比較法區別漢語拼音與英語，從而復習漢語拼音。

　　2、通過教育學生不要學了英語就忘了漢語拼音，告訴學生漢語拼音是我們學習漢語的基礎，是祖國的母語，從而對學生進行愛國主義教育。

教學重點：

　　引導學生運用比較法區別漢語拼音與英語的讀音及寫法。

教學難點：

　　有關聲母、韻母與音標的區別。

教具準備：

　　多媒體

教學過程：

　　一、 26個字母

　　1、 談話導入，引出比較法。

　　同學們，我們都是九小的，同在一個集體里學習，這是我們的共同點。我站在講臺上，是老師;你們坐在座位上，是學生，這是我們的不同之處。我的筆記本比他(隨手拿一同學的筆記本)的筆記本大。這里我用了什么方法?(生齊答：比較法)什么叫比較法呢?(幻燈出示：比較法就是通過觀察、體會，找出兩種或兩種以上同類事物的異同或高下，從而把它們區別開來的方法，用比較法學習可以增強記憶，提高學習效率。)

　　2、 26個字母讀音的比較：

　　(幻燈出示26個大寫字母。)這是26個字母，誰來讀一讀。(指名讀，若生讀拼音，就肯定鼓勵，你學了英語，還牢記著拼音音序記，很好;若生讀英語，就引導：你為什么讀英語?請讀拼音好嗎!生讀拼音。)

　　我們有的同學，學了英語后，只要一看見這些字母，就念英語，要他讀拼音的音序反而不會，要知道我們是中國人，漢語拼音是我們學習漢語的基礎，是祖國的母語，怎么能忘呢?為了復習拼音并區別拼音與英語，這節課我們來上活動課26個字母。